繪本推薦：《認(rèn)識(shí)顏色》

　　【導(dǎo)語(yǔ)】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽?xiě)?yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來(lái)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說(shuō)你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買(mǎi)賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《認(rèn)識(shí)顏色》。

　　認(rèn)識(shí)顏色

　　語(yǔ)言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 手工類(lèi)   啟蒙類(lèi)   認(rèn)知類(lèi)   益智類(lèi)

　　適合年齡：2歲-3歲

　　評(píng)分：

　　作者： 克奈斯

　　出版社： 北京科學(xué)技術(shù)出版社

　　出版日期：2007年03月

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《彩虹學(xué)習(xí)系列》是一套從英國(guó)引進(jìn)的幼兒益智啟蒙讀物，內(nèi)容豐富、形式獨(dú)特、圖畫(huà)活潑可愛(ài)，并通過(guò)有趣的親子游戲，讓孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力潛能。

　　聯(lián)想能力：每頁(yè)的大圖和Sticker上的小圖之間存在各種聯(lián)系，如功能、種類(lèi)、顏色、形狀、場(chǎng)所等，例如：大圖是球，Sticker上的小圖是網(wǎng)球拍和棒球棒。讓孩子嘗試自己找出這些聯(lián)系，可以培養(yǎng)孩子的聯(lián)想能力和思考能力。

　　動(dòng)手能力：貼Sticker、涂顏色、連線完成圖畫(huà)等活動(dòng)內(nèi)容貫穿在整套書(shū)中，可以幫助孩子在認(rèn)識(shí)物品或?qū)W習(xí)知識(shí)的同時(shí)鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　語(yǔ)言能力：學(xué)漢語(yǔ)詞語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)單詞以及根據(jù)每張跨頁(yè)圖講故事等活動(dòng)豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　思維能力：以圖畫(huà)為主的學(xué)習(xí)方法，可以刺激孩子的視覺(jué)，培養(yǎng)其形象思維能力。學(xué)數(shù)字、數(shù)物品、找東西等活動(dòng)可以進(jìn)一步提高孩子的數(shù)理邏輯能力。

　　繪畫(huà)能力：涂顏色是本系列叢書(shū)的主題活動(dòng)，同時(shí)也是繪畫(huà)的入門(mén)訓(xùn)練。

　　認(rèn)知能力：低年齡段的認(rèn)識(shí)物品、顏色、形狀等活動(dòng)可以提高幼兒的認(rèn)知能力。

　　指導(dǎo)方法：

　　鼓勵(lì)孩子指著每頁(yè)頂部不同形狀的顏色塊，說(shuō)出它們的名稱。再?gòu)膱D畫(huà)里找出這些顏色，說(shuō)一說(shuō)身邊還有什么東西和它們的顏色是一樣的。

　　幫助孩子在Sticker頁(yè)里找出相應(yīng)的顏色塊�？梢越o他們一些提示或線索（例如：“這是和草一樣的顏色。”），引導(dǎo)他們找到正確的Sticker。

　　先讓孩子把相應(yīng)的Sticker貼在圖畫(huà)旁邊的適當(dāng)位置，然后再依照例圖開(kāi)始涂色。

　　媒體評(píng)論

　　英國(guó)暢銷(xiāo)幼兒?jiǎn)⒚勺x物，動(dòng)手動(dòng)腦貼sticker、涂顏色。

　　《彩虹學(xué)習(xí)系列》針對(duì)幼兒的年齡階段分2～3歲、3～4歲、4～5歲，每個(gè)年齡段又分4本，共12本書(shū)。內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、認(rèn)知、涂色、貼sticker等。

　　一套真正的親子互動(dòng)學(xué)習(xí)書(shū)

　　《彩虹學(xué)習(xí)系列》以活潑生動(dòng)的畫(huà)面、妙趣橫生的游戲，幫助小朋友掌握早期的學(xué)習(xí)概念，讓他們信心滿滿地開(kāi)始在學(xué)校的學(xué)習(xí)。

　　48張等待粘貼的彩色sticker，24幅需要涂色的圖畫(huà)。

　　鼓勵(lì)孩子回答每一頁(yè)上的問(wèn)題，掌握不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　幫助孩子從sticker頁(yè)中找出相應(yīng)的sticker，貼在正確的位置上。

　　引導(dǎo)孩子分辨sticker上的顏色，再參照sticker或者根據(jù)自己的喜好涂色。

　　啟發(fā)孩子聯(lián)想每一頁(yè)圖畫(huà)與相應(yīng)sticker之間的關(guān)系，再說(shuō)出他的想法。

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