繪本推薦：《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》(2)

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《輸不起的莎莉》

　　莎莉任何事都喜歡是第一！在學(xué)校排隊(duì)要第一，課間要第一個(gè)沖出教室。她甚至要第一個(gè)吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉討厭輸，而這些讓她性子火爆還傷了感情。她的同學(xué)在學(xué)校甚至給她起了“輸不起的莎莉”的外號(hào)。在老師和媽媽的幫助下，莎莉?qū)W會(huì)了體育精神的規(guī)則。她可以學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)“玩得開(kāi)心就是贏！”

　　教導(dǎo)孩子具有“體育精神”并學(xué)會(huì)如何與他人合作是非常重要的事。“體育精神”不是與生俱來(lái)的。孩子們從小就需要學(xué)習(xí)如何分享、遵守規(guī)則、控制情緒、努力，學(xué)習(xí)無(wú)論輸贏都互相尊重、體貼、寬容。當(dāng)孩子們學(xué)著對(duì)待失利，我們可以鼓勵(lì)他們更加努力，改變或者重新評(píng)估目標(biāo)，在逆境中堅(jiān)持不懈。

　　《我當(dāng)大哥哥了》《我當(dāng)大姐姐了》

　　當(dāng)家里有了新寶寶時(shí)，大孩子的世界會(huì)因此而改變，雖然他們也會(huì)興奮和喜悅，但同時(shí)也會(huì)感到憤怒、嫉妒、恐懼和怨恨。他們會(huì)覺(jué)得，他們?cè)诎职謰寢屝哪恐械牡匚槐蝗〈�了，他們的需求也排在了小寶寶之后。他們需要明白爸爸媽媽�?ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是特別的；他們也需要調(diào)整自己的心理，學(xué)會(huì)耐心和分享。

　　《媽媽?zhuān)�我真的很生氣�?br />
　　喬希生氣時(shí)，他會(huì)扔玩具、破壞玩具，甚至打他的小弟弟。媽媽說(shuō)，喬希應(yīng)該學(xué)會(huì)用更好的方式來(lái)表達(dá)他憤怒的情緒。通過(guò)一張笑臉圖，喬希開(kāi)始用語(yǔ)言表達(dá)他的情緒，與他人相處融洽，他的臉上也出現(xiàn)了更多的笑容。

　　這本書(shū)為父母提供了一個(gè)簡(jiǎn)單有效的方法，幫助他們的孩子學(xué)會(huì)表達(dá)憤怒、受挫和其他難以處理的情緒，探討了通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃調(diào)整孩子憤怒情緒和行為的方法。

　　《烏云之上有晴空》

　　當(dāng)弗雷迪和艾西扭打吵鬧著闖進(jìn)他們父親安靜的書(shū)房時(shí)，他決定引導(dǎo)孩子們走上一段想象的旅程，穿過(guò)一片原諒的風(fēng)景。

　　原諒是一種美德，它具有豐富的心理學(xué)傳統(tǒng)，可追溯到一百多年前。通過(guò)兒童能夠理解的比喻和漂亮的插圖，恩耐特博士介紹了原諒的五個(gè)成分：內(nèi)在價(jià)值、道德之愛(ài)、善良、尊重和寬容。當(dāng)兒童想象這些比喻——例如飛到烏云之上，來(lái)到晴朗的藍(lán)天——的時(shí)候，他們也開(kāi)始接受和原諒一起發(fā)生的情感療愈過(guò)程。他也對(duì)原諒與和好、縱容和找借口進(jìn)行了嚴(yán)格的區(qū)分。原諒并不意味著軟弱或屈從。它是一種強(qiáng)有力的行為，一份愛(ài)和寬容的禮物、一份醫(yī)治憤怒和憎恨的良藥，一個(gè)嶄新的開(kāi)始，或者是對(duì)更美好的世界的一份承諾。

　　《最好的朋友》

　　在這本書(shū)中，圖圖學(xué)會(huì)既擁有新交的最好的朋友，又和谷倉(cāng)里的其他動(dòng)物維持友誼。這個(gè)故事講述了友誼的復(fù)雜性和重要性，孩子們?cè)谄渲心芸吹阶约旱挠白印?br />
　　對(duì)任何年齡段而言，朋友都是人生存在的核心。朋友為生活增添了歡樂(lè)。學(xué)習(xí)建立友誼是兒童成長(zhǎng)為全面并且情感健康的人的一種途徑。朋友關(guān)系難免會(huì)出現(xiàn)動(dòng)蕩，此時(shí)父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子，給孩子提供幫助。書(shū)后給父母的建議中提供的信息包括童年時(shí)期最好的朋友和好朋友的意義等，另有關(guān)于父母如何幫助孩子建立并維持友誼的提示。

　　《當(dāng)我安靜下來(lái)》

　　這本書(shū)用美麗的圖畫(huà)和溫柔的文字，鼓勵(lì)孩子停下來(lái)，用心傾聽(tīng)，思考自己的生活體驗(yàn)和周?chē)�的世界。啟發(fā)孩子用細(xì)心的觀察和安靜的冥想，發(fā)現(xiàn)那些在日常喧囂的環(huán)境中被忽視的東西。

　　通過(guò)把注意力集中在當(dāng)下、傾聽(tīng)各種各樣的聲音，孩子能夠增強(qiáng)自我意識(shí)，對(duì)自己的思維和感受更加自信，并且由此增強(qiáng)自己的想象力和好奇心。不僅如此，《我要安靜下來(lái)》還能幫助孩子更加了解自己。

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