繪本推薦：《1000把大提琴的合奏》

　　【導(dǎo)語】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽應(yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《1000把大提琴的合奏》。

　　1000把大提琴的合奏

　　語言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 情感類   認(rèn)知類

　　適合年齡：7歲-10歲

　　評(píng)分：

　　作者： 伊勢英子

　　出版社： 貴州人民出版社

　　出版日期：2010年05月

　　內(nèi)容簡介

　　我心中有一片難以忘卻的風(fēng)景。

　　雨中，一位郵遞員渾身濕淋淋地走在

　　搭滿藍(lán)色塑料布和帳篷的公園里。

　　他在尋找一個(gè)個(gè)失去家園的人們。

　　1995年3月，大地震過后兩個(gè)月的神戶，

　　房子、道路坍塌了，生活癱瘓了。

　　我如同在拼圖似的，

　　走在既見不到狗，也見不到貓的街道上。

　　風(fēng)景成了碎片，仿佛在拒絕被我描繪。

　　我還是頭一回外出旅行帶回來一本空白的速寫簿。

　　那些不能忘卻的風(fēng)景，并不是不能畫，

　　而是不應(yīng)該去畫。

　　因?yàn)楫嬒聛砭蜁?huì)安心了，

　　當(dāng)我用眼睛和手記下一切之后，

　　說不定就會(huì)把它們遺忘到什么地方去了。

　　三年后的春天，我收到一封從神戶寄來的信，

　　號(hào)召我參加支援地震災(zāi)區(qū)重建家園的“1000把大提琴音樂會(huì)”。

　　空白速寫薄上那些難以忘卻的風(fēng)景，又復(fù)活了。

　　這封信，大概也是那位郵遞員送來的吧？

　　我13歲那年，與大提琴邂逅。

　　自那以來，大提琴不知給了我多少鼓勵(lì)。

　　我成為了1000人中的一員。

　　1998年11月，再一次站到了難以忘卻的風(fēng)景前面。

　　大提琴——人形一樣的樂器，唱出人的歌聲。

　　大提琴手演奏時(shí)的身姿，在我看來，

　　就像是一個(gè)人在抱著自己的影子。

　　如同海浪般起伏的1000把琴弓，

　　充滿了感情，充滿了祝愿，奏出感人的旋律。

　　一片片風(fēng)景的碎片，編織成音樂會(huì)那大提琴的琴聲。

　　盡管每個(gè)人的故事各不相同，

　　但只要心心相印，就一定會(huì)變成同一首歌，

　　乘風(fēng)飛翔，飛到人們身邊。

　　原來那空白的速寫薄上，

　　畫滿了大提琴手的速寫。

　　兩年過去了，當(dāng)這本圖畫書完成的時(shí)候，

　　我畫的大提琴手已經(jīng)超過了1000人。

　　——2000年秋 伊勢英子

　　媒體評(píng)論

　　一本災(zāi)后心靈的撫慰讀物！

　　一個(gè)重塑災(zāi)后信心的感人故事！

　　告慰5?12大地震、玉樹地震中的受難者和所有參與災(zāi)后重建的人們！

 

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