家長(zhǎng)如何給孩子做音樂(lè)啟蒙老師

　　深呼吸，放輕松，你是好媽媽?zhuān)?br />
　　我的一位導(dǎo)師曾經(jīng)半開(kāi)玩笑地跟我說(shuō)，某次在北大做調(diào)研，問(wèn)班上有多少人學(xué)過(guò)鋼琴，結(jié)果一個(gè)班上幾乎全部都舉了手。有兩個(gè)沒(méi)舉手的，不是沒(méi)學(xué)過(guò)音樂(lè)，而是學(xué)了小提琴而非鋼琴。

　　現(xiàn)在提到音樂(lè)啟蒙，父母幾乎都知道，那是個(gè)好東西。我身邊認(rèn)識(shí)的小朋友，10個(gè)里頭有8個(gè)正在學(xué)鋼琴，另外的兩個(gè)，其中一個(gè)在跟父母做了艱苦斗爭(zhēng)后終于被同意放棄學(xué)琴，另外一個(gè)正在猶豫著，打算學(xué)個(gè)什么樂(lè)器才好。

　　我一個(gè)朋友是鋼琴教師。他很無(wú)奈地感慨說(shuō)，很多父母找到他，直接會(huì)撂下一句話：“能不能讓我的小孩在兩年里考到XXX級(jí)。”

　　為了幫助孩子考級(jí)，老師的授課就會(huì)圍繞考試進(jìn)行設(shè)置。有很多這樣的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)為了取悅家長(zhǎng)，而放棄真正的音樂(lè)啟蒙原則，放棄個(gè)性化教學(xué)，轉(zhuǎn)而進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的、流水線生產(chǎn)一般的枯燥訓(xùn)練。

　　更多開(kāi)設(shè)音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，本身幼年就是在大人的嚴(yán)苛訓(xùn)練下成長(zhǎng)起來(lái)的。他們下意識(shí)里會(huì)向?qū)W生們傳遞出同一種味道：學(xué)音樂(lè)就必須是痛苦的，必須是靠催逼磨出來(lái)的。

　　這樣苦行僧式的音樂(lè)啟蒙，真的夠了！

　　我見(jiàn)過(guò)不到4歲的小女孩，被父母死死盯著每日練琴，每次被父母要求表演都要傷心欲絕地大哭一場(chǎng)。

　　我見(jiàn)過(guò)5、6歲的小孩，每彈錯(cuò)一個(gè)音符，身后家長(zhǎng)挑剔、指責(zé)、嚴(yán)苛的聲音就會(huì)跳出來(lái)，孩子毫無(wú)音樂(lè)的享受可言。

　　我見(jiàn)過(guò)剛滿8周歲的小男孩，接觸音樂(lè)的經(jīng)歷就一直是在練琴練琴，考級(jí)考級(jí)。根本來(lái)不及知道什么是音樂(lè)，什么是藝術(shù)。雖然他可以流暢地演奏出一首曲子，但是卻無(wú)法完整地唱出一首歌。

　　這樣大便干燥的練琴，和粗重的體力活，有啥分別？

　　這樣荼毒式的音樂(lè)啟蒙，真的夠了！

　　我了解，一些父母為了給孩子進(jìn)行音樂(lè)啟蒙，帶孩子輾轉(zhuǎn)各種音樂(lè)會(huì)，卻不顧孩子真正的念想可能只是去動(dòng)物園，喂一喂猴子，看一看老虎。

　　我還知道不少家長(zhǎng)，一門(mén)心思地花重金為孩子買(mǎi)某種樂(lè)器，比如鋼琴，小提琴等。等到孩子中途想放棄之時(shí)，非常心疼自己所下的本錢(qián)，于是勃然大怒，或者對(duì)孩子各種威逼利誘。

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