教育孩子的正確方法，避開誤區(qū)(3)

　　我記得女兒剛上學(xué)前班的時(shí)候，有一次她寫完作業(yè)后，高興地說：“爸爸，我的作業(yè)寫完了，你檢查一下吧”。我拿過作業(yè)一看，整個(gè)作業(yè)有十幾個(gè)小墨點(diǎn)，就是寫錯(cuò)了拿橡皮擦掉的地方。我把作業(yè)本輕輕地遞給女兒，告訴她：“這樣的作業(yè)爸爸不檢查，對(duì)錯(cuò)不重要，但這么多墨點(diǎn)真的很難看，我女兒的作業(yè)不應(yīng)該是這樣的。”女兒馬上臉紅了，眼淚也掉下來了，說“爸爸，我錯(cuò)了。”我說：“姑娘，你沒有錯(cuò)，你還是孩子，正是學(xué)習(xí)如何做事的年齡，爸爸小時(shí)候作業(yè)比你差遠(yuǎn)了，爸爸只是認(rèn)為你有能力做得更好”。很快，女兒又主動(dòng)重新抄了一遍，卷面干干凈凈，我連對(duì)錯(cuò)也沒有檢查，就在作業(yè)本上大大地寫了一個(gè)“100分”。知錯(cuò)馬上改配得上這個(gè)“100分”，從此，我女兒的作業(yè)卷面幾乎再也找不到小墨點(diǎn)了。

　　家長朋友們，教育孩子是件系統(tǒng)工程，需要智慧和方法，合理的給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)習(xí)時(shí)間和玩的時(shí)間合理分配。因?yàn)閷?duì)孩子們來說，學(xué)習(xí)和玩同樣重要，只有這樣孩子才會(huì)心服口服地學(xué)習(xí)，才有可能真正的提高學(xué)習(xí)效率，成為一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。

　　■父母使用正確的確認(rèn)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，讓孩子自尊心得到滿足的同時(shí)，做人的自信心也得到提升。

　　第三個(gè)誤區(qū)是用批評(píng)的方式幫助孩子改正缺點(diǎn)。

　　很多家長認(rèn)為孩子做了錯(cuò)事就應(yīng)該批評(píng)，否則會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。家長的目的是好的，但方法出現(xiàn)了偏差。用批評(píng)的方式幫助孩子改正缺點(diǎn)，是不可能真正達(dá)到目的的。

　　教育孩子，批評(píng)是一種方式，但一定要把握分寸，破壞性的批評(píng)只會(huì)毀掉孩子的自尊心，把孩子的自我價(jià)值否定了，把孩子的潛能埋沒了。許多家長看到孩子出現(xiàn)問題，心里非常著急，常�？诓粨裱裕�想到哪說到哪，全然不顧效果及后果，結(jié)果，孩子一開始還能默默接受，后來就會(huì)發(fā)展到頂嘴，甚至爭吵。這樣的批評(píng)方式不但解決不了問題，反而使矛盾轉(zhuǎn)移并激化。

　　真正幫助孩子改掉缺點(diǎn)的方式是“亮點(diǎn)原則”。也就是學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給他們做積極的肯定和認(rèn)同，使孩子做人的價(jià)值得到升華，積極的因素得到提升，進(jìn)而產(chǎn)生一種想改變自己的強(qiáng)烈愿望。

　　因?yàn)槊總�(gè)人都想在別人面前展示自己好的一面，都想得到別人的認(rèn)同，而父母使用正確的確認(rèn)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，就是讓孩子自尊心得到滿足的同時(shí)，做人的自信心也得到提升。這樣他看到自己的缺點(diǎn)都不順眼，孩子會(huì)努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習(xí)慣，改掉自己的不足。

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