媽媽是孩子形成良好性格的基礎(chǔ)(2)

　　孩子要學(xué)會(huì)做人是一件十分微妙的事情，那得有一個(gè)真正具有人性的環(huán)境，也就是要有愛(ài)和關(guān)懷，以及跟自己的唯一看護(hù)者所建立起的穩(wěn)固而持久的聯(lián)系。這樣，孩子就會(huì)培養(yǎng)出積極的情感和良好的關(guān)系。培育良心，區(qū)別對(duì)錯(cuò)善惡，選擇正確的好方法，摒棄生活中惡劣的方面，這些都是孩子從父母那里學(xué)來(lái)的。正是父母教給了孩子道德和倫理。

　　你們要竭盡全力獲取內(nèi)在和外在的善美，因?yàn)槿诵灾畼?shù)的果實(shí)一直就是，而且永遠(yuǎn)將是內(nèi)在與外在的善美。人如果不具備知識(shí)或技能，那他就是一棵不結(jié)果的樹(shù)，這是不可取的。所以，你們要盡你們所能，用知識(shí)、智慧、靈性洞察力和雄辯的口才等果實(shí)來(lái)裝扮這棵人性之樹(shù)。

　　我們對(duì)生活持積極還是消極的態(tài)度取決于生命最初的那幾個(gè)月、那幾個(gè)年頭。嬰兒的頭九個(gè)月至關(guān)重要，對(duì)于“聯(lián)結(jié)紐帶”的建立尤其如此。人在頭兩年會(huì)學(xué)到許多終身受益的重要東西。

　　一個(gè)小孩子如果未能跟慈愛(ài)的母親建立起舒適溫馨的關(guān)系，他心中就會(huì)有很多痛苦。他將不能達(dá)到做人的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)養(yǎng)成許多“反社會(huì)”的習(xí)性。因?yàn)闆](méi)人引導(dǎo)他，沒(méi)人訓(xùn)練他獲取積極的品質(zhì)和態(tài)度，如坦誠(chéng)、可信、誠(chéng)實(shí)和可靠等。他將學(xué)會(huì)坑蒙拐騙、偷盜打架、殘酷待人等惡習(xí)。在學(xué)校，他會(huì)曠課逃學(xué)，因?yàn)樗麖膶W(xué)習(xí)中得不到任何樂(lè)趣。他更喜歡在田野里或骯臟的城市大街上晃蕩。規(guī)則，或者說(shuō)遵守規(guī)則對(duì)這樣的孩子來(lái)說(shuō)是很困難的。

　　說(shuō)到人際關(guān)系，這些孩子無(wú)法跟父母或老師建立起相互信任的關(guān)系。沒(méi)有這種互信的關(guān)系，他們既無(wú)法學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)人類(lèi)，也不會(huì)相信自己，信賴(lài)自己。就是在學(xué)校里，他們的學(xué)習(xí)能力也常常大打折扣。他們跟班上的同學(xué)或鄰居的孩子成不了長(zhǎng)期的朋友。如果有一個(gè)善良慈愛(ài)的人對(duì)他們表示關(guān)愛(ài)，他們無(wú)法接受這種關(guān)愛(ài)，也不會(huì)回報(bào)以信任和關(guān)心。他們不會(huì)表達(dá)友愛(ài)之情。

　　患有“反社會(huì)型人格”的孩子或大人有一個(gè)標(biāo)志，就是他們不會(huì)跟人進(jìn)行目光接觸。這樣的孩子會(huì)避免直視他人的眼睛，他們害怕別人直視他們的眼睛，“發(fā)現(xiàn)”他們?cè)谌鲋e或騙人。當(dāng)有人直視他們時(shí)，他們害怕感受到自己內(nèi)心深藏的痛楚。

　　患有“反社會(huì)型人格”的孩子有搞破壞的本性。他們有時(shí)會(huì)摧殘自己，有時(shí)會(huì)破壞東西，如家具或者房子（他們有時(shí)會(huì)把房子點(diǎn)著）等，或者虐待他人或動(dòng)物。他們也會(huì)暴跳如雷。

　　這些孩子有的還會(huì)遇到語(yǔ)言或?qū)W習(xí)問(wèn)題。要他們服從權(quán)威，如服從父母、老師或?qū)W校管理人員，那是不可能的。他們藐視權(quán)威。根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)，權(quán)威不但沒(méi)什么幫助，而且是殘忍的、有害的。例如，他們可能經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)厲的懲罰或責(zé)罵，或者一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的“冰冷氣候”。這樣的孩子不曾感受過(guò)良好人際關(guān)系的溫暖。他們的內(nèi)心就好像有一道障礙，使得他們無(wú)法感受到這一點(diǎn)。

　　對(duì)青少年而言，在這份不良習(xí)性的長(zhǎng)單子上，還得加上以下內(nèi)容：酗酒、吸毒、好斗以及在性方面的侵犯性。

　　在成人階段，患有“反社會(huì)型人格”的人在工作中會(huì)遇到困難：他們很難保持一貫的工作成績(jī)。他們也很難成為一個(gè)有愛(ài)心的、樂(lè)于支持的配偶。撫養(yǎng)孩子對(duì)他們來(lái)說(shuō)也非常困難。他們自己沒(méi)有得到過(guò)良好的撫養(yǎng)，沒(méi)有這樣的經(jīng)歷可供學(xué)習(xí)，他們又怎能成為好父母呢？

　　作為一個(gè)人，他們寂寞無(wú)伴。他們是孤獨(dú)者。他們從來(lái)不會(huì)敞開(kāi)心扉向他人傾訴。他們疑心重重，遮遮掩掩。他們的人際關(guān)系缺乏溫暖和深度。他們的感情和情緒像淺水灘一樣膚淺。不論在家里，在工作中，還是和朋友，他們都建立不起持久的關(guān)系。他們內(nèi)心深處對(duì)自己也不滿意。他們對(duì)自己或自己的生活并不滿足。

　　總而言之，反社會(huì)行為源于童年早期。童年早期正是人一生中培養(yǎng)真正的人性品質(zhì)、態(tài)度和行為的階段。在此期間，人要培養(yǎng)積極的情感和態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)分辨好壞，培育良知，懂得善良與公正。童年早期的烙印對(duì)一個(gè)人將來(lái)的一生都具有持久深遠(yuǎn)的意義，不論是對(duì)童年、青年還是成年都是如此。等一個(gè)孩子長(zhǎng)成了青年或成人，再要他改變自己的人格或性格的許多方面，那將是非常困難的。雖然在關(guān)愛(ài)他的人們的努力幫助下，他仍有可能改變自己性格的某些方面，但那需要時(shí)間，需要他本人和他周?chē)�的環(huán)境很有耐心。

　　一個(gè)實(shí)際例子：嬰兒可能會(huì)有一些難以確診的耳朵痛或肚子痛。如果父母或看護(hù)者不想法減輕嬰兒的這種持續(xù)的疼痛，嬰兒就可能會(huì)有產(chǎn)生人格障礙的傾向。嬰兒不相信自己能夠承受這種持續(xù)不斷的疼痛。如果持續(xù)的疼痛得不到緩解，嬰兒就會(huì)恐懼不安，無(wú)法學(xué)習(xí)。

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