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在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)(2)

來源:幼教網(wǎng) 2018-09-11 18:14:50

說兩句

  “好啊,媽媽相信你!”說完,媽媽又把皮包交給了小男孩。公交車來了,母子倆高興地上了車。

  每個(gè)孩子都免不了會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,而孩子正是在不斷犯錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過程中成長(zhǎng)起來的。所以說,重要的問題不在于孩子是否犯錯(cuò)誤,而在于父母采取何種態(tài)度讓孩子認(rèn)識(shí)并糾正錯(cuò)誤。善于在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),用賞識(shí)的態(tài)度去教育孩子糾正錯(cuò)誤,比嚴(yán)肅的批評(píng)和打罵更有作用。

  也許大家都看過陶行知先生“四塊糖”教育孩子的故事:

  有一天,陶行知發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué),他當(dāng)即制止了王友,并讓他放學(xué)后到校長(zhǎng)辦公室。

  放學(xué)后,陶行知來到校長(zhǎng)室,王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨批了。陶行知立即掏出一塊糖果送給他:“這是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里,我卻遲到了。”

  當(dāng)王友驚疑地接過糖果后,陶行知又掏出一塊糖果放到他手里:“這也是獎(jiǎng)給你的,因?yàn)槲易屇悴辉俅蛉耍憔土⒓醋∈至�,這說明你很尊重我。”

  王友迷惑不解,陶行知又掏出第三塊糖果,說:“我調(diào)查過了,你砸他們,是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)。這說明你很正直,有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣!”

  王友感動(dòng)地哭了,他后悔地說:“陶校長(zhǎng),你打我兩下吧,我錯(cuò)了,我砸的不是壞人,是我的同學(xué)呀!”

  陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過去:“為你正確地認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,我再獎(jiǎng)給你一塊糖果……我的糖獎(jiǎng)完了,我看我們的談話也該結(jié)束了吧!”

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