留給孩子金山銀山，不如教給他這個能力！

留給孩子金山銀山，不如教給他這個能力！

　　我的侄子小熊從小成績優(yōu)異，高考后，順利進入了一所北方重點大學，家人大喜，以為從此萬事無憂了。

　　但是進去不久后，新的問題又來了，小熊便發(fā)現(xiàn)，學校可真是人才輩出，同學中不乏成績好又多才多藝，受人歡迎的優(yōu)等生，小熊上進心強，可惜即沒拿下成績第一，也沒能在學生會競選中勝出，于是天天電話向父母們訴苦。

　　都怪你們從小舍不得錢沒讓我參加興趣班，輔導班，我把時間都花在了學習上，過去別人什么都行，我除了成績啥也不行，現(xiàn)在更好，來到大環(huán)境，我連成績都沒有了。

　　小熊抱怨，作為父親的大熊也開始自責，都怪我當年小氣，要是當初送他去學小提琴，沒準有個才藝就在學生會勝出了。

　　我聽后搖頭，競選學生會長可不是僅僅需要特長，它還需要競選者非凡的演講能力與領導合作能力，難不成競選上的孩子從小就是報了這么多興趣班？

　　大熊一打聽入選者，小熊不好意思的說，他呀，家境比我們家還不如呢，但是不知道為什么就是什么都會，可能是天賦吧。

　　我聽后問小熊，你的學習好嗎？

　　小熊說當然好，雖然沒排第一，但是也排前十。

　　那你的學習能力好嗎？我問他，

　　這下他沉默了，一旁的大熊也沉默了。

　　因為他們忽略了不僅是作為孩子，甚至是作為家長都應該具備的能力，那就是卓越的學習能力。

　　我們不少家長都對學習兩字有著一定的誤解，好像學習就是校園書本里的知識點，考試的成績，卻忘了學習不該只局限于文化知識，它應該是一個孩子不斷完善自身的文化，生活人際的能力。

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