留給孩子金山銀山，不如教給他這個(gè)能力！(2)

　　有的家長(zhǎng)看到孩子為了復(fù)雜的數(shù)學(xué)題發(fā)難時(shí)，就會(huì)和老師開(kāi)玩笑，干嘛要學(xué)這么復(fù)雜呀，以后孩子長(zhǎng)大了去買菜也用不到幾何數(shù)學(xué)呀。

　　老師笑著解釋，現(xiàn)在孩子所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也許和孩子今后的實(shí)際生活甚至職業(yè)關(guān)系都不大，但是它培養(yǎng)了孩子的思維，鍛煉了孩子學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

　　學(xué)校里的學(xué)習(xí)最終目的是為了培養(yǎng)孩子面對(duì)困難時(shí)勇于解決問(wèn)題的能力。

　　不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)上的古詩(shī)，甚至如何削好一個(gè)蘋果，如何系好鞋帶，遇見(jiàn)陌生人時(shí)如何禮貌問(wèn)候，與小朋友玩耍時(shí)如何受歡迎，都是需要孩子去觀察去學(xué)習(xí)的。

　　家長(zhǎng)有時(shí)能注意到提醒孩子學(xué)習(xí)這些技能，但更多的時(shí)候，是需要孩子在成長(zhǎng)生活體驗(yàn)中慢慢去觀察體驗(yàn)的。

　　那么如何練就孩子卓越的自我學(xué)習(xí)能力，打造不可替代的核心競(jìng)爭(zhēng)力？

　　從最簡(jiǎn)單的家電使用說(shuō)明書(shū)開(kāi)始

　　現(xiàn)代生活離不開(kāi)電子產(chǎn)品，而孩子對(duì)新奇的東西也是充滿好奇，當(dāng)家里購(gòu)置新電器時(shí)，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起打開(kāi)，然后先詢問(wèn)孩子電器如何使用，比如吸塵器要如何打開(kāi)，如果突然停止了怎么辦？

　　在耐心詢問(wèn)孩子的觀點(diǎn)后，可以拿出使用說(shuō)明單和孩子一起閱讀，對(duì)于正確的地方要給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤地方讓孩子閱讀說(shuō)明文字，然后帶領(lǐng)孩子一起使用。

　　孩子便會(huì)明白，原來(lái)現(xiàn)實(shí)生活里不懂不會(huì)做的事，是可以通過(guò)閱讀知識(shí)來(lái)解決的。

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