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快為幼兒園做好事 周一下午天氣涼爽,是連續(xù)兩周難得碰上帶孩子去戶(hù)外玩耍的好機(jī)會(huì)。我把孩子們帶到跑道邊，把他們分了兩組，想去玩石子的孩子玩石子，想去玩輪胎的孩子玩輪胎，孩子們?nèi)杠S的分開(kāi)了。我在一旁給未來(lái)
2018-07-05
教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手 隨著午睡起床音樂(lè)的響起，小朋友們紛紛起來(lái)，忙著穿衣穿褲。朽的孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，自理能力明顯提高了許多，大部分幼兒會(huì)自己動(dòng)手快速地整理好衣服，準(zhǔn)備吃餐點(diǎn)。這一天，只
2018-07-05
老師不要過(guò)多的要求孩子 我所帶班里的湯妹妹，是個(gè)漂亮文靜的女孩。記得朽剛來(lái)幼兒園時(shí)，她是所有新生中哭的時(shí)間最久的一個(gè)，性格比較內(nèi)向。現(xiàn)在讀了中班，不哭了，而且上課時(shí)還能積極動(dòng)腦舉手發(fā)言，下了課也能和幾
2018-07-05
美術(shù)課剛結(jié)束，孩子們都忙著收拾美術(shù)用具和圖畫(huà)書(shū)。只有碩碩和太太的小桌子上還擺著一大片的美術(shù)用具，而且低著頭在說(shuō)著些什么，太太的小眉頭緊皺，好像要哭的樣子。我沒(méi)有說(shuō)話，而是悄悄的走到他們的小桌子前，假
2018-07-05
寶貝們?nèi)雸@三周了，整體都很不錯(cuò)。但是班級(jí)還是有個(gè)比較特別的寶寶李俊豪小朋友，三歲多了，從不開(kāi)口說(shuō)話。日常的一些行為更是讓我們老師有點(diǎn)無(wú)法理解，不吃小朋友的飯菜、不睡午覺(jué)、不肯上廁所。。。。不說(shuō)話不溝
2018-07-05
與進(jìn)是我們班的 小公主 ，不僅長(zhǎng)得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛(ài)，特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的需，她似乎也很清楚這是老師對(duì)他的偏愛(ài)，總是跟我形影
2018-07-05
每年帶朽，新生入園時(shí)，都會(huì)發(fā)生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。 今年，我又帶朽了，開(kāi)學(xué)第一天，我們班就迎來(lái)了15位新生。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)前一天我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們也比較明智，放下孩子交代一下馬上就跑。這
2018-07-05
秋風(fēng)姑娘來(lái)了，看看外面的世界都有什么樣的變化，我說(shuō)： 小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了么？我們把發(fā)現(xiàn)的裝飾在墻上好不好？讓我們的教室也有秋天的感覺(jué)。 小朋友們齊聲說(shuō)： 好！ 然后，我們一起動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始制作，制作出秋天
2018-07-05
劉老師的一舉一動(dòng)，深深地觸動(dòng)我的心。這不正是體現(xiàn)《綱要》中 尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功 的好的案例嗎？也是我們每一位教師努力的
2018-07-05
讓一個(gè)孩子喜歡你并不難，難的是要讓所有的孩子都喜歡你。這就需要你把所有的孩子都裝到心里，不要忽視他們的任何一個(gè)眼神和表情，真心實(shí)意地疼愛(ài)他們，才能走進(jìn)他們的童心世界，贏得他們的愛(ài)與尊重。自此以后，我
2018-07-05
每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到快樂(lè)，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè)，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè)。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅
2018-07-05
現(xiàn)在雖然已經(jīng)是春天了，可是天氣依然很冷。今天我可能穿的少了一點(diǎn)，手很涼。孩子們不聽(tīng)話的時(shí)候，我就走到他們的身邊摸著他們的頭，說(shuō)： 寶寶，不要說(shuō)話啦。 然后拉起他們的小手，他們的小手特?zé)岷�。我拉著他們�?/p>
2018-07-05
這次環(huán)境布置，我為小朋友準(zhǔn)備了許多特別的體育玩具，其中跳高的木頭架子就是其中的一種。當(dāng)?shù)谝惶彀阉贸鰜?lái)時(shí)，那些男孩子都興奮不已�？吹剿麄兺娴媚敲锤吲d，我也仿佛樂(lè)在其中，心想：這個(gè)玩具總算沒(méi)白做，孩子
2018-07-05
為了能給更多孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)，我在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小組長(zhǎng)輪流制的方式，做些力所能及的事情,讓孩子體會(huì)到能為小朋友和老師做些事情,是很快樂(lè)的事情，當(dāng)然每次選舉還是得請(qǐng)孩子們自己選擇。在選舉前，我請(qǐng)孩子們現(xiàn)說(shuō)
2018-07-05
元旦已過(guò)，假期也即將開(kāi)始了，孩子們都興奮極了。晨間談話時(shí)我給孩子們講起了元旦，說(shuō)元旦是新年的第一天，孩子們都很認(rèn)真地聽(tīng)著，雖然興奮但也有些茫然，何不利用日歷來(lái)說(shuō)明、正好認(rèn)識(shí)一下日歷呢？我正懊悔自己怎
2018-07-05
讓孩子體驗(yàn) 謙讓 的快樂(lè) 謙讓 是我們?cè)诤⒆影l(fā)生爭(zhēng)搶或其他問(wèn)題行為時(shí)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)的一個(gè)詞。我們常常發(fā)現(xiàn)孩子們也會(huì)說(shuō)這個(gè)詞，但卻不會(huì)這樣做。更可笑的是有的孩子認(rèn)為 謙讓 指的是別人讓自己，這說(shuō)明孩子們并不理
2018-07-05
怎樣讓孩子積極舉手回答問(wèn)題 平日的教育教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)一種現(xiàn)象：教師提問(wèn)時(shí)，總有一些幼兒躍躍欲試，積極舉手發(fā)言。而另一些孩子與他們正相反，從不舉手回答問(wèn)題。有的老師認(rèn)為不舉手的孩子鍛煉的機(jī)會(huì)少，為
2018-07-05
教師表?yè)P(yáng)要慎重 一凡是個(gè)很乖的孩子，每次教師組織活動(dòng)時(shí)，他都是第一個(gè)坐好，挺著胸，抬著頭端端正正的，從來(lái)不做小動(dòng)作，不和小朋友說(shuō)話。因此，教師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，把他樹(shù)為小朋友的學(xué)習(xí)榜樣�？勺罱贿B幾天，一凡
2018-07-05
教師批評(píng)孩子也要講究藝術(shù) 午餐后，我?guī)Ш⒆釉趹?hù)外玩，一會(huì)兒文文小朋友跑過(guò)來(lái)說(shuō)： 老師，靚靚打我！ 我一瞧，靚靚撅著嘴，一臉的不高興。我走過(guò)去： 靚靚，注意點(diǎn)��！ 顯然我的語(yǔ)氣有些不耐煩，因?yàn)殪n靚平時(shí)總愛(ài)招
2018-07-05
糟糕的一幕 我放在桌子上的鉛筆刀不見(jiàn)了，經(jīng)過(guò)一番啟發(fā)、鼓勵(lì)，王鵬小朋友承認(rèn)是他拿的，他把鉛筆刀拿回家去了，并答應(yīng)明天把鉛筆刀拿回來(lái)。我表?yè)P(yáng)了他這種勇于做城市孩子的態(tài)度，可誰(shuí)知下午離園時(shí)情況突然發(fā)生了變
2018-07-05
留心 楔告 老師，明明碰著我的手了。 老師，強(qiáng)強(qiáng)打我了。 老師，莉莉搶我的玩具。 每次聽(tīng)到這樣的楔告，我總覺(jué)得不耐煩。因此，我不太喜歡愛(ài)打 楔告 的孩子，認(rèn)為他們是好事的。 可是，今天發(fā)生的一件事，卻讓我
2018-07-05
解除孩子的心理恐懼 在上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的較好，可適當(dāng)你讓他回答問(wèn)題時(shí)，他卻一聲不吭，單擊體會(huì)但問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常態(tài)度積極，聲音也相當(dāng)洪亮。究其原因，這些孩子比較膽小，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)
2018-07-05
我在幼教這個(gè)行業(yè)已經(jīng)有二十多年多了，但是一直有一個(gè)困惑，怎么去做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師。 就拿我們班的那幾大 金剛 來(lái)說(shuō)吧，想讓他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，怎么就那么難，用一個(gè)最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容，那就是 眨不得眼
2018-07-05
善待孩子幼小的心靈 我們老師經(jīng)常在一起談?wù)撟约喊嗬锏暮⒆�，我們都認(rèn)為他們是小孩子，聽(tīng)不懂我們談話的意思，但其實(shí)不然。那天，我剛進(jìn)教室，丹妮正在教室里和小朋友玩耍，看到我，丹妮高興的歡蹦亂跳。當(dāng)時(shí)我正和
2018-07-05
對(duì)待孩子要有 愛(ài)心 。對(duì)待家長(zhǎng)要有 耐心 。對(duì)待同事要有 熱心 。 我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了�；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開(kāi)心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的 心 來(lái)對(duì)待生
2018-07-05
通過(guò)游戲兒歌等的方法培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣。 我們通過(guò)兒歌如 小手真有用 、 小手洗一洗 讓幼兒了解小手的作用，學(xué)會(huì)洗手的方法。手接觸外界物體最多，最容易受到污染。特別是孩子，由于好動(dòng)更易將不潔東西上的
2018-07-05
幼兒離園前，我組織幼兒看動(dòng)畫(huà)片。沒(méi)過(guò)多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的竊竊私語(yǔ)。我連喊了幾遍 請(qǐng)安靜 后，情況有所改變，但過(guò)不了兩分鐘．他們又開(kāi)始鬧騰起來(lái)了。這時(shí)，我特別惱火，不明白為什么
2018-07-05
每天早上小朋友8：10入園，幼兒園每天都是早8：10準(zhǔn)時(shí)開(kāi)門(mén)，小朋友有秩序的進(jìn)入幼兒園。在這之前都是由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在幼兒園大門(mén)外負(fù)責(zé)看護(hù)好孩子，等待入園。 在這期間幼兒要讓家長(zhǎng)買(mǎi)零食吃，有的小朋友家長(zhǎng)瞬時(shí)會(huì)教育
2016-08-15
幼兒園里每天早上吃完早餐后都會(huì)點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友就會(huì)大聲喊： 到 可有意思了。有的答 到 的聲音又細(xì)又高。有的答 到 的聲音又粗又大，而有的孩子答 到 的聲音又細(xì)幼小 從小朋友答到的聲音里就知道這個(gè)孩子的
2016-08-15
午睡時(shí)間到了，孩子們進(jìn)入午睡室之后總是很難安靜下來(lái)，這使我們老師很頭疼。每次我都是用數(shù)數(shù)的辦法，數(shù)完后小朋友才上床蓋好被子。 時(shí)間長(zhǎng)了，好象也不是特別有效了，我就想：數(shù)數(shù)的方法好象使孩子們太拘束了，而
2016-08-15
如果把幼兒在幼兒園的生活分為三大模塊，活動(dòng)、吃飯、午休，那其中吃飯難就是一個(gè)普遍讓老師和家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。 下面我們來(lái)看看幼兒吃飯難的表現(xiàn)： 晨俊是一個(gè)自我意識(shí)特別強(qiáng)的人孩子，挑食現(xiàn)象很明顯，每次只要飯
2016-08-15
小朋友的告狀，在中班是最明顯的時(shí)候，但是大班的小朋友也有這樣的 現(xiàn)象 ，有的時(shí)候小朋友的告狀會(huì)幫助我的教學(xué)管理，但是每個(gè)時(shí)間，每個(gè)地點(diǎn)，每個(gè)小朋友都告狀的話，老師就會(huì)有一種不耐煩的態(tài)度，對(duì)待他們的 好意
2016-08-15
這學(xué)期，我又接任了一個(gè)新班的班主任。 這一天，我像往常一樣，走向教室。突然教室內(nèi)傳來(lái)兩位女生的爭(zhēng)吵聲，我急忙走進(jìn)教室，只見(jiàn)兩個(gè)女生爭(zhēng)吵聲由小到大，越來(lái)越激烈，兩人爭(zhēng)得面紅耳赤： 這片紙是你丟的，你要撿
2016-08-08
讓孩子當(dāng)小老師，其實(shí)是一件既有趣又有用的事情。這件事難在一個(gè)度，和孩子之間要把握好度，不要讓你孩子之間沒(méi)有了距離，他就會(huì)就此放縱自己。更重要的是老師要放下架子，要把自己當(dāng)成是他的朋友，甚至把自己當(dāng)作
2016-08-08
鈴鈴鈴 放學(xué)的鈴聲如此響亮，敲碎了每個(gè)孩子的心，孩子們紛紛走出教室。在門(mén)口排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條直線，一聲令下，便不慌不忙的下樓梯了。我跟在后面巡視著每一位同學(xué)，似乎每個(gè)舉動(dòng)都在我的眼里。 為了省時(shí)間，急忙
2016-08-08
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，它符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，是幼兒期主要的學(xué)習(xí)方式。 這幾天的教育活動(dòng)中涉及到按規(guī)律排序的相關(guān)知識(shí)，我借助雪花片，在孩子們玩雪花片時(shí)滲透按規(guī)律排序相關(guān)知識(shí)，先
2016-08-08
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