激發(fā)寶寶想象力的五種方法

要激發(fā)兒童的好奇心，鼓勵(lì)他們問幾個(gè)為什么，引起他們思維活動(dòng)的興趣。實(shí)踐證明以下五種方法，可為促進(jìn)幼童想象力的發(fā)展，提供更多的機(jī)會(huì)。聽音樂：放一段孩子較易聽懂的樂曲，讓孩子想象樂曲表達(dá)的情景，并將這一情

2009-12-30

理解兒童的注意力特點(diǎn)

父母?jìng)兘?jīng)常為孩子注意力不集中而苦惱。其實(shí)，不要太在意，更不要因此遷怒孩子。因?yàn)�，幾歲大的孩子，一心多用是很正常的現(xiàn)象。很多時(shí)候，孩子看起來沒聽，其實(shí)他在以另一種方式關(guān)注，有時(shí)成人不得不佩服他們的這種超

2009-12-21

拔苗助長(zhǎng)可能扼殺孩子潛能

如今，希望子女不要輸在起跑線上的家長(zhǎng)熱衷于讓孩子參加各類培訓(xùn)班，以求早早挖掘潛能。但幼教專家提醒家長(zhǎng)，挖掘孩子潛能并不是讓他們學(xué)這學(xué)那，更不能讓孩子累倒在起跑線上，而要關(guān)注兒童的心理健康。家長(zhǎng)心態(tài)挖掘

2009-12-21

10歲前建立孩子的價(jià)值觀

國(guó)內(nèi)一家調(diào)查公司針對(duì)國(guó)內(nèi)四所名牌大學(xué)在校大學(xué)生調(diào)查顯示，85%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。一些大學(xué)生表示，專業(yè)不對(duì)口是導(dǎo)致厭學(xué)的主要原因。于是，根據(jù)要求，學(xué)校調(diào)整了這些學(xué)生的專業(yè)。但是，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后厭學(xué)情緒依

2009-12-21

創(chuàng)造條件讓孩子游戲

游戲就是孩子的工作。游戲是孩子理解世界、適應(yīng)環(huán)境的重要方式。在嬰兒咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，用實(shí)物配合圖片，使嬰兒理解圖片是代表一種實(shí)物，在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以和他玩語(yǔ)言游戲。當(dāng)他正在玩玩具汽車時(shí)，你指汽車圖片和車字

2009-12-21

孩子自私小氣不是錯(cuò)

孩子的社會(huì)化過程是不斷學(xué)習(xí)分享、學(xué)會(huì)分享和樂于分享的去自我中心化的過程，也就是我們通常所說的孩子不自私，變大方了�？犊�的孩子很可愛，父母也會(huì)覺得很有面子。但無(wú)私之苗并不是一朝一夕長(zhǎng)成的，它需要我們耐心

2009-12-21

2-3歲幼兒的心理發(fā)育特點(diǎn)

2～3歲的孩子天真、幼稚、純潔、活潑；身心在迅速發(fā)展，在各方面都發(fā)生著日新月異的變化。實(shí)在是最惹人喜愛的了。2歲的孩子開始用語(yǔ)言與人交往，他那帶著奶氣的語(yǔ)言雖然極為簡(jiǎn)單，卻標(biāo)志著極為重要的掌握人類交際工

2009-12-17

2～3歲幼兒的聽力發(fā)育特征

2～2歲半(1)能持久地注意傾聽一些聲音，如電視聲、電話鈴聲等。(2)能分辨身后家中成員的說話聲音。(3)能按指令同時(shí)做兩件事，如把開關(guān)關(guān)上，隨后把皮球交給爸爸。(4)能指出書中人物或動(dòng)物的動(dòng)作，如睡覺、寫字等。2

2009-12-17

爬行游戲開發(fā)寶寶協(xié)調(diào)能力

爬行是嬰兒的本能，也是孩子學(xué)會(huì)走路的必經(jīng)過程。長(zhǎng)到七八個(gè)月大時(shí)，寶寶就已經(jīng)能夠在你的眼皮底下爬來爬去了。下肢準(zhǔn)備：3-4個(gè)月左右，可將寶寶跪抱在你的大腿上，或當(dāng)你仰臥時(shí)，讓他跪在你的體側(cè)，手扶著你的身體

2009-12-16

0～6歲，讓孩子學(xué)會(huì)寬容與快樂

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能擁有良好的性格特質(zhì)，學(xué)會(huì)寬容和快樂，學(xué)會(huì)與人友好相處，從而健康成長(zhǎng)。那怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)寬容和快樂呢？下面將從兩個(gè)方面來進(jìn)行講述。一、讓孩子在幼兒園里學(xué)到寬容幼兒園的老師在帶

2009-12-11

三步走提高孩子的抗挫能力

現(xiàn)在的孩子從出生起，就被父母的細(xì)心呵護(hù)包圍著，而新一代的年輕父母，更是懂得愛的教育，讓孩子從小就在鼓勵(lì)和贊美中長(zhǎng)大。唯恐稍有疏忽，傷害了孩子幼小的心靈。愈來愈多的幼教工作者發(fā)現(xiàn)：在幼兒園中，有相當(dāng)多的

2009-12-09

3歲前塑造孩子健康人格

孩子的人格健康，不僅關(guān)系到兒童身體的發(fā)育，而且決定著兒童今后的人生走向。如何發(fā)揮家庭教育的作用、保證其人格健康發(fā)展呢？父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)：1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，心態(tài)

2009-12-08

花時(shí)間與你的孩子一起玩耍

在與孩子的玩耍當(dāng)中，你會(huì)了解孩子身上的很多東西，也會(huì)更多地了解你自己。花時(shí)間與孩子一起玩耍帶給了孩子這樣一個(gè)信息：你值得我花時(shí)間。你是一個(gè)有價(jià)值的人。孩子們是在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。你應(yīng)該利用游戲時(shí)間來對(duì)

2009-12-03

孩子天生具有某種幽默感

孩子天生具有某種幽默感，如果父母將微笑和幽默始終貫穿于孩子的生活中，更會(huì)使其終生受益。兒童最初的快樂感出現(xiàn)在3至4個(gè)月。父母給嬰兒換尿布時(shí)，撫摸他的腹部，他會(huì)發(fā)出咯咯的笑聲，這是嬰兒對(duì)父母親昵的反應(yīng)。6

2009-12-01

幼兒素質(zhì)教育需具備“五心”

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)如何當(dāng)好老師？有許多成功的家長(zhǎng)做了回答，概括而論，要培養(yǎng)一個(gè)聰明IQ、活力PQ的Q寶寶，就要讓他們具有愛心、信心、細(xì)心、耐心和恒心。一、愛心是實(shí)施嬰幼兒

2009-12-01

孩子的8個(gè)學(xué)習(xí)潛能

注意力：比其他同齡孩子更專注，不容易分神。記憶力：教孩子兒歌、識(shí)字、算術(shù)等都學(xué)得很快。語(yǔ)言能力：比同齡孩子說話早、詞匯豐富，并能準(zhǔn)確地表達(dá)意思�？臻g感：能分門別類地收玩具，識(shí)別平面和立體的形狀，擅長(zhǎng)拼

2009-11-18

孩子與生俱來的天賦才能

每個(gè)孩子與生俱來都擁有一個(gè)神秘的寶藏，這就是天賦的才能，即使是弱智兒童也不例外。發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，就等于為孩子打開了一扇窗。案例：5歲的妞妞喜歡背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在數(shù)學(xué)方面有特

2009-11-18

教孩子識(shí)字你準(zhǔn)備好了嗎？

字是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是生活交流的根本。識(shí)字能開發(fā)孩子的智力，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。孩子通過看字形可以訓(xùn)練注意力、觀察力；通過聽音、讀字可以訓(xùn)練聽覺、記憶力；通過對(duì)字義的理解，可以發(fā)展想像力和思維能力；通

2009-11-13

早期教育與天才造就

我們都知道早期教育的重要性，同時(shí)我們也清楚天才的難得。早期教育能造就天才嗎？不少家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這個(gè)問題感興趣，而不少教育專家、兒童心理學(xué)家對(duì)此提出強(qiáng)烈的反對(duì)意見。這些專家并非空喊口號(hào)，而是根據(jù)科學(xué)的系統(tǒng)調(diào)查

2009-11-13

如何引導(dǎo)孩子的求知欲？

社會(huì)中，充滿欲望的人才有充足的動(dòng)力，欲望催人前進(jìn)。許多的研究證明智力并非影響學(xué)習(xí)的唯一因素，兒童的學(xué)習(xí)仍有一大部分受到非智力因素的影響，其中以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最為重要。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)的兒童，學(xué)習(xí)結(jié)果要比缺乏動(dòng)機(jī)的

2009-11-13

培養(yǎng)創(chuàng)造力寶寶父母怎么做？

養(yǎng)育寶寶，父母有責(zé)。習(xí)慣了照顧寶寶成長(zhǎng)的父母，你們知道如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力嗎？父母要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，首先應(yīng)該了解創(chuàng)造力是考慮周密，與發(fā)明不太一樣。在處理事情時(shí)能發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵、了解問題的癥結(jié)所在，這

2009-11-13

如何發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的孩子？

我們的生活需要?jiǎng)?chuàng)意，我們的生活中處處都有創(chuàng)意。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有創(chuàng)意的孩子常會(huì)做出別人意想不到的事，他們淘氣、幽默、喜歡打破砂鍋問到底，甚至有時(shí)放蕩不羈。研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)意的孩子具有下列特點(diǎn)

2009-11-13

孩子早慧的10點(diǎn)生活表現(xiàn)

早慧兒童一般有以下表現(xiàn)：1、求知欲和好奇心強(qiáng)烈。什么都想知道，對(duì)什么都好奇。2、善于發(fā)現(xiàn)問題。能在其他孩子認(rèn)為沒有問題的地方提出問題。3、觀察細(xì)致。善于觀察出其他孩子容易忽視的，然而對(duì)整體或整個(gè)事物至關(guān)

2009-11-13

17月兒能力培養(yǎng)

手拉手，圍成圈在家里播放節(jié)奏鮮明、愉快的音樂，爸爸、媽媽和寶寶三人手拉手圍成一個(gè)大圈，跟著音樂向同方向移動(dòng)，練習(xí)步子與節(jié)拍相一致。也可全家一起到公園或草地上玩這個(gè)游戲，由媽媽哼著節(jié)拍伴奏，可吸引其他的

2009-10-19

18月兒能力培養(yǎng)

當(dāng)小助手平時(shí)讓寶寶多幫家長(zhǎng)做家務(wù)，比如準(zhǔn)備吃飯了，讓寶寶準(zhǔn)備筷子；要出門了，讓寶寶把爸爸媽媽的鞋拿出來；媽媽要坐下了，請(qǐng)寶寶把小凳子拿來；收衣服時(shí)，請(qǐng)寶寶幫助拿干衣服等。通過讓寶寶充當(dāng)酗手，培養(yǎng)孩子勞

2009-10-19

19月兒能力培養(yǎng)

◆捉蝴蝶用漂亮的紙折成扇形，系上繩子，另一端用竹竿固定。媽媽手持手竿上下舞動(dòng)，讓寶寶來捉蝴蝶，捉到就給寶寶一個(gè)蝴蝶作為獎(jiǎng)品。這個(gè)游戲需要寶寶上下左右地移動(dòng)，并隨媽媽的速度而改變速度，可以鍛煉寶寶手、眼

2009-10-19

20月兒能力培養(yǎng)

◆安靜的游戲?qū)�寶寶的玩具娃娃放在床上，蓋好被子，媽媽輕聲對(duì)寶寶說妹妹睡著了，我們輕輕地出去，不要吵醒她，然后領(lǐng)著寶寶用腳尖輕輕地走出去，輕輕地關(guān)上房門，去客廳里玩不發(fā)出聲音的游戲，如穿珠子等�；蛘撸瑡�

2009-10-19

21月兒能力培養(yǎng)

◆培養(yǎng)睡眠習(xí)慣寶寶睡覺前必須要完成的幾件事應(yīng)形成常規(guī)，按次序做完這幾件事后寶寶就會(huì)意識(shí)到自己該睡覺了。如洗漱、上廁所、道晚安、拿著睡前必讀的小故事書、關(guān)燈等一系列動(dòng)作，然后等寶寶逐漸入睡后，媽媽方可離

2009-10-19

22月兒能力培養(yǎng)

◆學(xué)兔子跳雙手放在頭的兩側(cè)，伸出中指和食指裝扮成耳朵，雙足離地向前跳，比比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。可以一邊跳，一邊念童謠：兇兔，白又白，兩只耳朵豎起來！以增加游戲的趣味。練習(xí)足部活動(dòng)能力�！粲涀〖胰嗣�字告訴寶寶家里

2009-10-19

23月兒能力培養(yǎng)

◆學(xué)用筷子吃飯寶寶現(xiàn)在一般都能用勺子吃飯了，因此可以讓寶寶自己用筷子吃飯。每天鍛煉3次，以使寶寶早日習(xí)慣用筷子吃飯。用筷子可鍛煉寶寶手的精細(xì)技巧，促進(jìn)身心健康發(fā)育�！魸M載而歸如果小區(qū)內(nèi)有小店，可以讓寶

2009-10-19

詳細(xì)解讀80后媽咪

21世紀(jì)的第一個(gè)十年即將結(jié)束，80后在社會(huì)中的作用和價(jià)值日益凸顯。如今，80后媽媽已經(jīng)成了新媽媽的主體，而這些新媽媽自身多半又是中國(guó)第一代獨(dú)生子女。一代人有一代人的特點(diǎn)，80后是怎樣做媽媽的？她們?cè)鯓涌创�自�?/p>

2009-10-19

開放大腦潛能要在三歲前

老人們常說3歲定一生，三歲前，是孩子大腦潛能發(fā)育的重要時(shí)期。目前，幼兒需要開發(fā)智力的觀念已深入人心，但大部分年輕父母對(duì)如何開放孩子大腦潛能幾乎一無(wú)所知，甚至走了很多彎路。在這里，提出一些相關(guān)知識(shí)，希望

2009-10-19

一歲后寶寶可做很多事

自從寶寶出生，有關(guān)他們的一切大小事務(wù)就由爸爸媽媽負(fù)責(zé)了。不過，當(dāng)寶寶1歲以后，就已開始掌握廣泛的基本技能。此時(shí)，爸爸媽媽不要再事事代勞，而應(yīng)遵循寶寶的成長(zhǎng)狀況，適時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，這也是鍛煉寶寶自

2009-10-19

寶寶必經(jīng)的5個(gè)成長(zhǎng)危機(jī)

成長(zhǎng)危機(jī)是指孩子從一個(gè)成長(zhǎng)階段過渡到另一個(gè)階段時(shí)候的異常表現(xiàn)。孩子在成長(zhǎng)的過程中，隨著心智的日趨成熟，會(huì)在心理上出現(xiàn)從平靜騷動(dòng)，又從騷動(dòng)平靜的周而往復(fù)的過程。這是孩子在面對(duì)不斷擴(kuò)大的世界和不斷增多的接

2009-10-19

孩子獨(dú)立精神的培養(yǎng)

注意態(tài)度，正確引導(dǎo)寶寶自己做的過程就是不斷犯錯(cuò)不斷糾正的過程。雖然媽媽給予空間，但也不能袖手旁觀。此時(shí)媽媽要不動(dòng)聲色地保駕護(hù)航，用親切的態(tài)度正確引導(dǎo)，讓寶寶安全地、正確地、快樂地學(xué)著自我獨(dú)立。珍惜寶寶

2009-09-27

如何培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

(一)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，總之要為學(xué)生營(yíng)造富有現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力和動(dòng)力。

2009-09-27