在以后的時(shí)間里，我總是用鼓勵(lì)的目光關(guān)注她的一言一行，適時(shí)地表?yè)P(yáng)她。漸漸地她變得放松了，臉上的笑容多了，還能和小朋友一起跑跑跳跳，參加游戲了。觀察記錄：慧慧小朋友高高的個(gè)子，看起來(lái)應(yīng)該是個(gè)很能干的小朋友

由此可見(jiàn)，老師通過(guò)種種辦法可以改變孩子的不良行為，可以讓他在孩子們中間擁有一定的威信、讓大家真正地親近他、接納他。情況分析：俊俊是全園聞名的新聞人物，相對(duì)于同齡兒童來(lái)說(shuō)他確有不少特別之處，如：無(wú)緣無(wú)故

家長(zhǎng)也為此感到開(kāi)心，同時(shí)也更新了教育觀念。情況分析：沈祎小朋友性格比較孤僻、任性，和小朋友交往相處不是很融洽；很少參加集體的體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展很不協(xié)調(diào)，對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目和有點(diǎn)難度的動(dòng)作表現(xiàn)出畏懼和膽怯、缺乏

是呀，這么一句簡(jiǎn)單的話，我們往往會(huì)忽略，但這恰恰是孩子最需要的，在這里，我想跟所有的孩子說(shuō)：孩子，老師最喜歡你。朽下學(xué)期，我班新來(lái)了一位名叫潔潔的小女孩，她給我的第一印象就是：安靜。漸漸地她來(lái)我班已經(jīng)

因此，細(xì)微的觀察、適時(shí)的點(diǎn)撥、熱情的鼓勵(lì)是我們教師在孩子成長(zhǎng)歷程中必須牢牢把握的教育原則。徐清是個(gè)內(nèi)向而膽小的孩子，她的動(dòng)手能力比較差，活動(dòng)中顯得不夠積極也很不自信。而從她的眼中流露出的渴望之情，卻另

在良好的家庭環(huán)境中月月的進(jìn)步是可喜的。日常觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題月月從小由爺爺奶奶帶大的，每天都是由奶奶接送月月上幼兒園的。早晨來(lái)園月月總是滿臉淚水的拉著奶奶的手久久不肯放。老師，我們?cè)略逻�小，自己不會(huì)吃飯，

現(xiàn)在，森森媽媽在教育孩子時(shí)非常注重鼓勵(lì)孩子，尊重孩子的意愿，在一種潛移默化的氛圍中逐漸培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和熱情，使他的個(gè)性特點(diǎn)得到更好的發(fā)展。一、案例背景森森是個(gè)可愛(ài)、自尊心很強(qiáng)的小男孩，從小就不敢當(dāng)

一個(gè)月來(lái)，敏敏的性格變得活潑開(kāi)朗了許多，還有點(diǎn)調(diào)皮了，你交給她的英語(yǔ)單詞不會(huì)忘記，有時(shí)還會(huì)鬧一鬧呢，語(yǔ)言交流的次數(shù)與數(shù)量明顯增強(qiáng)，我想，在以后的日子里，我們會(huì)更加多對(duì)她引導(dǎo)，讓她快快長(zhǎng)大。一、情況摘述

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育、矯正，黎基本上改變了孤僻的性格。現(xiàn)在，孩子情緒穩(wěn)定，樂(lè)觀積極，能主動(dòng)來(lái)幼兒園，上課積極，樂(lè)于和同伴交往，在同伴中也有一定的地位，家長(zhǎng)反映，現(xiàn)在我的孩子活潑可愛(ài)多了，各方面能力提高很

看著她發(fā)自內(nèi)心的笑容，我也欣慰的笑了。送走一批學(xué)前幼兒，又迎來(lái)一批新的幼兒，在這批新生中，張鈺姣小朋友引起了我的特別注意。個(gè)案基本情況：張鈺姣：女，六歲，學(xué)前班幼兒，獨(dú)生子女，父母均是中學(xué)教師，由于工

整個(gè)活動(dòng)中，張松杰顯得格外的懂事、乖巧、認(rèn)真。我想，其實(shí)每個(gè)孩子都是很好的，即使是平時(shí)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的，只要我們能給予一些特別的個(gè)別關(guān)照，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他許多的可愛(ài)之處。讓媽媽帶我去幫你買(mǎi)小金魚(yú)！熱心的蔡

再見(jiàn)王澤遠(yuǎn)，依然是老師的寵兒、依然是那樣的奶聲奶氣但你想過(guò)嗎？不久后遠(yuǎn)遠(yuǎn)他就改變成了一個(gè)全新的遠(yuǎn)遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兇蠹叶荚陉P(guān)愛(ài)他！每個(gè)班里都有一個(gè)老師的寵兒，這個(gè)寵兒并不是老師的溺愛(ài)，而是在她身上一定有非同

讓我們的老師都成為有責(zé)任心、有愛(ài)心、受小朋友尊敬的，喜愛(ài)的老師，讓那些可愛(ài)的孩子不再受冷落。案例背景：蕭蕭小朋友是一個(gè)比較孤僻的孩子,雖然平時(shí)在班里并不是很會(huì)說(shuō)話，是個(gè)比較聰明的孩子，他會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)自

正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。這將對(duì)他們的一生非常有益。班上總有一些膽小的孩子，他們性格內(nèi)向、孤僻、懦弱，往往缺乏自信心。他們不愛(ài)說(shuō)、不愛(ài)玩、不愛(ài)交往，只是靜靜地坐在角落里，默默地看