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北京幼兒園

上幼兒園是孩子接觸社會(huì)的第一步,幼兒教育是對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,因此,很多父母都會(huì)費(fèi)盡周折為孩子選擇一所最適合發(fā)展的幼兒園。那么,北京各區(qū)縣幼兒園都有哪些特色呢?

  • 作為老師不要吝嗇表揚(yáng),表揚(yáng)是幼兒參與活動(dòng)的調(diào)和劑,是糾正幼兒行為的開門鎖。凌云青是我們班比較內(nèi)向、害羞的小姑娘,每次爸爸送她的時(shí)候,她總是依依不舍,想要哭的樣子,老師和她說話她總是不回答,連點(diǎn)頭和搖頭都
  • 在我班上,摸摸頭,摸摸臉頰,抱一抱等成了一種獎(jiǎng)勵(lì)方法,孩子們爭先恐后地想和老師親近,訴說他們的小秘密。曾看過虞永平教授的一篇文章,文中的意思是:作為一名幼兒教師,應(yīng)多回憶自己的童年,想想自己的童年需要
  • 要使教材更好地發(fā)揮作用,我將和大家一起,繼續(xù)認(rèn)真地研究和實(shí)踐。我們的城市正在我班進(jìn)行。在開展逛街之前,我仔細(xì)地研究了參考教材中的活動(dòng)內(nèi)容,其中第一個(gè)就是熱鬧的百貨商場。我想:可不可以讓孩子在滿足需要中
  • 探索型主題活動(dòng)風(fēng)來了就是圍繞幼兒自身的興趣開展的,在活動(dòng)中他們的問題縈繞不斷,層出不窮,更通過主動(dòng)收集資料;動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、制作;爭辯談?wù)摽偨Y(jié),調(diào)動(dòng)起他們的各種感官,使他們的思維更敏銳,激發(fā)起了他們主動(dòng)探索
  • 也只有這樣,我們?cè)谡n堂教學(xué)過程中,才能真正地學(xué)會(huì)理解與尊重孩子。也只有這樣的充滿人文的課堂教學(xué)環(huán)境中,孩子們才會(huì)綻發(fā)出令人難以置信的創(chuàng)造熱情與生命智慧,我們一定會(huì)為此而感到驚嘆的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué),當(dāng)是為
  • 實(shí)際上創(chuàng)造大體可分為兩種,一種是別人從來沒有做過的、與眾不同的創(chuàng)造,另一種是自己沒有做過的(但并不代表別人沒有做過)、在自身原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造。對(duì)幼兒來說,后者對(duì)幼兒個(gè)體的發(fā)展更具重要意義。場景一:戶外
  • 這會(huì)讓他們?cè)谝院蟮某砷L道路上更主動(dòng)、更善良、更有愛心,也讓他們自己悟出了、懂得了怎樣去尋找更多的快樂、滿足和成功感!一次點(diǎn)心后自由活動(dòng)時(shí),許多小朋友在走廊里玩游戲,玩得興高采烈,手舞足蹈了起來,我順口
  • 所以我們要善于抓住時(shí)機(jī),針對(duì)孩子的特點(diǎn),及時(shí)引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)著調(diào)整心態(tài),學(xué)會(huì)理解寬容,學(xué)會(huì)體諒分享,使孩子能正確、平和地去對(duì)待成敗、對(duì)待挫折,積極主動(dòng)地面對(duì)困難,面對(duì)生活,自己找回快樂的心情,快樂的生
  • 立即解決了斌斌注意力不集中的問題,又避免了盲目的批評(píng)給孩子造成的自信心的傷害。這個(gè)故事,我聽過了!今天的語言活動(dòng)是欣賞故事《三只小豬蓋房子》。當(dāng)我一邊演示教具一邊繪聲繪色地給孩子們講故事時(shí),斌斌卻在那
  • 看來,孩子們的觀察特點(diǎn)是最能注視大而艷的花朵,對(duì)于小小的冬青花,他們一開始簡直是視而不見,這里也不排除他們的認(rèn)為冬青不會(huì)開花,今天的活動(dòng),孩子積累了觀察小花、與葉子同色花的經(jīng)驗(yàn),也使他們了解到許多樹會(huì)
  • 忽然,山羊想出了一個(gè)好辦法,把所有的桃子一起用刀切開,放在一起,大家拿著牙簽一起吃。小動(dòng)物們都同意了,于是大家一起把桃子切開,放在果盆里,開開心心地用牙簽吃起了桃子。案例:散文故事《桃樹下的兇兔》剛結(jié)
  • 在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索,又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者,既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔,感受最深的是我們充分挖掘和利用好各種資源(家長、社區(qū)),因?yàn)?
  • 在此之后,教師就不能把自己置身事外,而是要及時(shí)給予應(yīng)答,積極地為他們創(chuàng)造條件,協(xié)助他們解決存在的問題,讓幼兒覺得他們的需要就是教師的需要,教師無時(shí)無刻不在關(guān)注他們。實(shí)錄:這學(xué)期開學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的攻
  • 就是大人,也不是遇到問題就能馬上回答的,更何況孩子呢?只要孩子在認(rèn)真動(dòng)腦,有探索的欲望,這樣便實(shí)現(xiàn)了教育的功效。自由活動(dòng)時(shí),孩子們?cè)谕嬷婢,我的褲子在剛才的活?dòng)中沾到了很多灰,于是我取出了透明膠帶,
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