傳統(tǒng)兒歌面臨傳承斷層 好兒歌與孩子間的橋梁在哪兒

　　在每個人的心靈史中，兒歌就是那些散布在清澈湖水的點點星斗，是凝結(jié)在稚嫩心田的顆顆露珠。

　　“天上星啦斗，地下雞啦狗，園里蔥啦韭，河里魚啦藕”……

　　這樣童稚的聲音在耳邊響起，相信每個人都會會心微笑——兒歌幾乎與每個人的童年回憶緊緊聯(lián)系在一起。然而，令人憂慮的是，當(dāng)下的孩子們很少能得到來自兒歌的豐富營養(yǎng)了：傳統(tǒng)兒歌面臨傳承斷層，新創(chuàng)作兒歌繁榮之下也難掩浮躁和蒼白。

　　好的兒歌在哪兒

　　３６歲的黃林林有個４歲的女兒，關(guān)注兒童教育的她平時從一些低幼兒畫報上給孩子找兒歌讀，“說實話，很難找到讓人眼前一亮的兒歌。很多作品粗制濫造，缺乏美感，缺乏音樂感。不知道精品的兒歌都在哪兒？”

　　“孩子們普遍‘吃不飽’，目前能接觸的好的、有藝術(shù)性的兒歌遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為我們一線教育者都很少能遇到優(yōu)秀的作品，家長更是不了解。”濟(jì)南幼師幼兒園教師郭冠玉說，老師們平時會把一些日常知識編成兒歌，教給中、小班的孩子，但這也只是知識性兒歌，“孩子們更需要那些有文學(xué)營養(yǎng)、有音樂美感的好兒歌。”

　　中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員、浙江師范大學(xué)兒童文學(xué)研究所所長方衛(wèi)平教授認(rèn)為，兒歌是讓兒童最早感受母語文化的重要語言和文學(xué)形式，它可以給孩子語音方面早期的美感熏陶，讓兒童感知母語的音樂美、聲音的形式美。尤其是三四歲的孩子正處于對于韻律的敏感和愛好期，他們對于語音的節(jié)奏、韻律會產(chǎn)生迷戀，這個時期讓他們接觸一些優(yōu)秀的兒歌，對他們的成長非常重要。

　　兒童文學(xué)作家金波也曾說過，兒歌是一種孩子們接觸最早的文學(xué)樣式。兒歌的作用是多方面的，文學(xué)的啟蒙、學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練他的音樂的感受力，以至于他最初的審美趣味的培養(yǎng)，都離不開兒歌。

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