繪本推薦：《幼兒認(rèn)知雙語(yǔ)繪本》(3)

　　[建議]在看書時(shí)，讓孩子像書中的主人公那樣把做好的紙飛機(jī)扔出去，這樣孩子就會(huì)對(duì)故事內(nèi)容更感興趣。

　　請(qǐng)準(zhǔn)備兩個(gè)小箱子和可以放進(jìn)這些小箱子里的小物品。您可以利用這些給孩子簡(jiǎn)單明了地解釋各個(gè)介詞的含義。例如，解釋in的時(shí)候，可以把物品放進(jìn)小箱子里，然后說(shuō)in；說(shuō)明out的時(shí)候，可以把物品從小箱子里拿到外面，然后說(shuō)out。

　　《我想回家》把一本書放到一個(gè)幼童的手里，一個(gè)人一生的閱讀也就正式開(kāi)始。這是一件隆重的事。這可能是在某一天的某一個(gè)時(shí)間進(jìn)行的，那么這一天的這個(gè)時(shí)間就是一個(gè)隆重的時(shí)間。那么你放到這個(gè)孩子手里的又是哪一本書呢？那么這一本書就也有了隆重的意義。我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)記下這一天、這一個(gè)時(shí)間、這一本書的名字吧！

　　跟孩子一起聊聊不同的交通工具。請(qǐng)先跟孩子解釋一下每一個(gè)交通工具的特征是什么，用途是什么。看書前學(xué)到的有關(guān)知識(shí)有助于孩子更容易理解英語(yǔ)句子，然后把主要內(nèi)容簡(jiǎn)略地講給孩子聽(tīng)。請(qǐng)?jiān)囍鴨?wèn)這個(gè)問(wèn)題：“有一位小朋友要回家。他想讓別人送他回家，但因?yàn)榇蠹叶己苊λ�以誰(shuí)都沒(méi)有時(shí)間送他回家。你想不想知道他是怎么回到家的呀？”可以根據(jù)孩子的回答，一邊讀書，一邊做一下比較。

　　《它藏到哪里去了？》把一本書放到一個(gè)幼童的手里，一個(gè)人一生的閱讀也就正式開(kāi)始。這是一件隆重的事。這可能是在某一天的某一個(gè)時(shí)間進(jìn)行的，那么這一天的這個(gè)時(shí)間就是一個(gè)隆重的時(shí)間。那么你放到這個(gè)孩子手里的又是哪一本書呢？那么這一本書就也有了隆重的意義。我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)記下這一天、這一個(gè)時(shí)間、這一本書的名字吧！

　　想不想自己也來(lái)做做這條淘氣的變色龍呀？變色龍可以按照周圍的環(huán)境任意地變換自己身體的顏色。在這本書中變色龍可以變出八種不同的顏色。按照下面的圖案，您也可以帶孩子做八條變色龍，然后涂上書中提到過(guò)的顏色。

　　準(zhǔn)備紙、水彩顏料和毛筆，混合兩種不同的顏料，然后跟孩子一起看看會(huì)發(fā)生什么變化。比如說(shuō)，紅色和藍(lán)色混合在一起就會(huì)出現(xiàn)紫色；黃色和藍(lán)色混合在一起就會(huì)出現(xiàn)綠色。除此以外，白色和黑色產(chǎn)生灰色，紅色和黃色產(chǎn)生橙色。您可以用蠟筆或者彩色黏土代替水彩顏料做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　《10個(gè)土豆》把一本書放到一個(gè)幼童的手里，一個(gè)人一生的閱讀也就正式開(kāi)始。這是一件隆重的事。這可能是在某一天的某一個(gè)時(shí)間進(jìn)行的，那么這一天的這個(gè)時(shí)間就是一個(gè)隆重的時(shí)間。那么你放到這個(gè)孩子手里的又是哪一本書呢？那么這一本書就也有了隆重的意義。我想對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)記下這一天、這一個(gè)時(shí)間、這一本書的名字吧！

　　先看著畫有十個(gè)土豆的圖片，和孩子一起數(shù)土豆。然后在翻書的時(shí)候，要讓孩子意識(shí)到地底下的土豆正一個(gè)一個(gè)地減少。每翻一頁(yè)就要說(shuō)：“又有一個(gè)土豆消失了。是誰(shuí)拿走了呢？”這樣就可以喚起孩子對(duì)本書的好奇心。

　　凱文在大海中旅行

　　它們一起去野營(yíng)

　　我把哪個(gè)部分弄丟了？

　　紙飛機(jī)飛到哪里去了？

　　我想回家

　　它藏到哪里去了？

　　10個(gè)土豆

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