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導(dǎo)讀：《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫來看都非常具有趣味性，也有一定的懸念�！独谴笫宓募t燜雞》是金苗老師執(zhí)教的一節(jié)大班繪本教學(xué)活動(dòng)。金老師的整個(gè)活動(dòng)過程非常清晰，主要采用了ppt的展示方式，從故事
2009-12-07
導(dǎo)讀：這是一個(gè)扣人心弦卻又充滿著情趣的故事，孩子們一般都會(huì)在緊張、害怕中感受狐貍的貪婪兇惡，又會(huì)在輕松快樂的氣氛中感受兔子的睿智和鎮(zhèn)定�！懂�(dāng)狐貍和兔子互道晚安》這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。這圖書傳
2009-12-07
導(dǎo)讀：這是一首具有傣族風(fēng)格的歌曲，旋律具有濃郁的傣族風(fēng)情，歌曲優(yōu)美有很強(qiáng)的感染力，聽完后會(huì)給人留下深刻的印象，歌曲中的歌詞生動(dòng)有趣，符合中班幼兒學(xué)習(xí)的興趣。一、活動(dòng)分析這是一首具有傣族風(fēng)格的歌曲，旋律
2009-12-07
導(dǎo)讀：講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。一、設(shè)計(jì)思路：《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前
2009-12-07
導(dǎo)讀：興趣是最好的老師，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景，加深對歌曲的理解。歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友
2009-12-07
導(dǎo)讀：在活動(dòng)中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動(dòng)，教師以蛇媽媽的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動(dòng)。一、說教材1、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:繪本《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出啊嗚、咕嘟的情景具有趣味
2009-12-07
導(dǎo)讀：有許多家長很喜歡教幼兒識(shí)字、寫字。但是由于多數(shù)家長不了解幼兒心理特點(diǎn)和沒有好的教學(xué)方法，所以只是讓幼兒掌握了一些支離破碎的知識(shí)，其結(jié)果反而對幼兒入學(xué)后系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握造成了很大的障礙。研究表
2009-12-07
導(dǎo)讀：近二十年來，多個(gè)直接教兒童識(shí)字的實(shí)驗(yàn)，都表明無論是教師的教，還是學(xué)生的學(xué)，都沒有像教學(xué)拉丁化的拼音字母那么吃力，而且識(shí)字速度和教學(xué)質(zhì)量明顯提高。語文教學(xué)究竟應(yīng)從直接認(rèn)讀漢字開始，還是應(yīng)從學(xué)拉丁化
2009-12-07
導(dǎo)讀：幼兒期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，而提高幼兒語言思維能力的最有效途徑就是早期閱讀。早期閱讀活動(dòng)可以充分挖掘幼兒潛能，拓展知識(shí)面。提高語言、思維、想象、創(chuàng)造等方面的能力。幼兒期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，而提
2009-12-07
導(dǎo)讀：幼兒接觸文字的時(shí)間越早，其日后的閱讀能力、理解能力和應(yīng)用能力就會(huì)越強(qiáng)。幼兒通過識(shí)字閱讀培養(yǎng)起來的綜合素質(zhì)，有助于他在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中較為高效地處理各類問題。根據(jù)幼兒個(gè)人的實(shí)際情況，引導(dǎo)他
2009-12-07
導(dǎo)讀：有些家長認(rèn)為，早期識(shí)字會(huì)對幼兒的智力有影響�；蛘哒J(rèn)為孩子識(shí)字早了，進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)就不認(rèn)真了。誤區(qū)一：幼兒不能識(shí)字。有些家長認(rèn)為，早期識(shí)字會(huì)對幼兒的智力有影響。或者認(rèn)為孩子識(shí)字早了，進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)
2009-12-07
導(dǎo)讀：表揚(yáng)幼兒固然重要，但同樣重要的是提供言語刺激來支持他們正出現(xiàn)的把語言與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來的能力。3-4歲幼兒描述物體、事件和關(guān)系的能力正地增長，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)后。這條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)主要涉及的是談話的內(nèi)容，在創(chuàng)
2009-12-07
導(dǎo)讀：布娃娃是托班幼兒特別是托班的女孩子非常喜愛的玩具。孩子們喜歡模仿大人，學(xué)做爸爸、媽媽去抱抱娃娃，但幼兒在抱娃娃時(shí)只有動(dòng)作，往往是無聲的，而且忽略了對娃娃的形象描述。說活動(dòng)教材這是一首適合托班幼兒
2009-12-07
導(dǎo)讀：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加.體育活動(dòng)小兔拔蘿卜就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一
2009-12-07
導(dǎo)讀：本次活動(dòng)來源于生活，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運(yùn)動(dòng)器械之一，在秋天這一季節(jié)，人們應(yīng)該增強(qiáng)戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼兒園里到處可見，且取材方便
2009-12-07
導(dǎo)讀：由于朽幼兒現(xiàn)實(shí)和想象不易區(qū)分，根據(jù)朽幼兒的年齡特點(diǎn)運(yùn)用情境引入法，利用老師收到了禮物的情境，引起幼兒興趣吸引幼兒的注意力。一、教材�！队腥さ母飞婕暗姆秶軓V，可以說是包羅萬象。大多數(shù)人都回涉及
2009-12-07
導(dǎo)讀：大班的孩子語言發(fā)展很快，他們已不滿足于會(huì)使用簡單句來說一段話，而轉(zhuǎn)向?yàn)樵~匯的豐富和會(huì)說一定的合成句，要理解掌握并且運(yùn)用都需要經(jīng)過一定場合的練習(xí)。一、設(shè)計(jì)意圖大班的孩子語言發(fā)展很快，他們已不滿足于
2009-12-07
導(dǎo)讀：幼兒對動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的，他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。能和他們一起分享自己的喜怒哀樂。興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的重要因素。興趣是最好的老師，所以從幼兒興趣出發(fā)選擇內(nèi)容易激
2009-12-07
導(dǎo)讀：糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。一、說教材幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)
2009-12-07
導(dǎo)讀：注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與
2009-12-07
導(dǎo)讀：幼兒會(huì)使用語言表達(dá)自己的想法，但把自己觀察、體驗(yàn)的結(jié)果用比較貼切、完整的語言說出來，有一定的難度，很多時(shí)候需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。一、課標(biāo)分析大班健康活動(dòng)《我的皮膚》是讓孩子通過觀察皮膚，從而了解
2009-12-07
導(dǎo)讀：在秋天這個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，我們?nèi)〔囊卜浅５姆奖�。蔬菜的品種非常的多，營養(yǎng)價(jià)值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。今天我說課的題
2009-12-07
導(dǎo)讀：這首小詩明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。可以借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，就必須對詩歌中提到的秋天的景色有所
2009-12-07
導(dǎo)讀：基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象�？梢韵茸層變河^察幻燈片，由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上由教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能
2009-12-07
導(dǎo)讀：語言生成方面落后，即不能表達(dá)或書寫。聽到或看到文字后，我們要接受它，還要在大腦中貯存它，最后要能將文字表達(dá)出來。兒童閱讀是一個(gè)復(fù)雜的過程，有許多因素都可直接影響兒童的閱讀能力的發(fā)展。可總結(jié)如下：
2009-12-07
導(dǎo)讀：幼兒注意力很不集中，而且十分容易被圖畫所吸引，所以認(rèn)字卡片不能把漢字和圖畫放在同一個(gè)畫面上，否則會(huì)分散幼兒的注意力。1．結(jié)合與孩子生活有聯(lián)系的事物，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。有些漢字，代表了幼兒經(jīng)常接觸、熟
2009-12-07
導(dǎo)讀：當(dāng)孩子津津有味地聽父母為他念童話故事的時(shí)候，或者他為你所講的趣聞哈哈大笑時(shí)，父母是否能意識(shí)到孩子的智力正隨著自己朗讀聲逐漸提高嗎？當(dāng)孩子津津有味地聽父母為他念童話故事的時(shí)候，或者他為你所講的趣聞
2009-12-07
導(dǎo)讀：幼兒語言器官及其機(jī)能的發(fā)展還不夠完善，個(gè)別字、句說不清楚很自然。幼兒語言的發(fā)展是在交往的過程中實(shí)現(xiàn)的。幼兒語言發(fā)展水平不同，在傾聽、表達(dá)的過程中表現(xiàn)也不一樣。教師遇到具體問題時(shí)，應(yīng)如何因人而異、
2009-12-07
導(dǎo)讀：母語教育關(guān)鍵期的過渡問題，涉及一系列基礎(chǔ)性理論和實(shí)踐問題，范圍很廣，是一個(gè)重要而嚴(yán)肅的課題。任何無所作為和盲目開發(fā)的做法都是需要質(zhì)疑的。其中特別需要警覺的是盲目開發(fā)所帶來的弊病，是為六戒。在兒童
2009-12-07
導(dǎo)讀：拍手歌的特點(diǎn)適合兩個(gè)人合作邊玩邊說，而兩個(gè)老師示范的拍手游戲正好把這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)，一下子就激起孩子們想學(xué)想說的興趣，孩子們一定會(huì)躍躍欲試。一、教材分析：這首
2009-12-07
導(dǎo)讀：在本活動(dòng)中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合，使師、幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。一、說教材1、教材來源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，水果隨
2009-12-07
導(dǎo)讀：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而謎語式的導(dǎo)入方式針對大班幼兒來說，具有一定的挑戰(zhàn)，由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。今天我說課的題目是大班音樂欣賞《化蝶》。我將分說教材理解說目標(biāo)確定說過程設(shè)計(jì)三大
2009-12-07
導(dǎo)讀：通過玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。刷畫后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合朽幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們
2009-12-07
導(dǎo)讀：此活動(dòng)教材源于生活，通過小動(dòng)物的話來提醒幼兒一些日常生活的行為習(xí)慣，語言充滿了童趣，容易讓幼兒接受，符合朽幼兒年齡特點(diǎn)，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)與表演的欲望。一、說教材1、教材方面：全托幼兒(幼兒食品)
2009-12-07
導(dǎo)讀：教材來源于《福建省中班領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》的語言領(lǐng)域，在這個(gè)活動(dòng)之前，小朋友圍繞房子已展開了一系列活動(dòng)，對房子的結(jié)構(gòu)、外形特征等有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。且幼兒通過搭建、泥塑、繪畫等形式進(jìn)一步了解了房子。
2009-12-07
導(dǎo)讀：幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。正逢目前的主題活動(dòng)《規(guī)則與標(biāo)志》，產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的社會(huì)活動(dòng)：安全標(biāo)志。
2009-12-07
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