觀察與記錄、反思與感悟，是教師對(duì)教育現(xiàn)象的分析與理解。應(yīng)該說教育筆記記錄著教師的教育思想與行為，也反映了教師的心理狀況與一些真實(shí)的想法。我認(rèn)為作為一名幼兒園園長(zhǎng)，首先要以身作則，養(yǎng)成寫好教育筆記的習(xí)慣

系統(tǒng)的核心，起著主導(dǎo)和決策作用，因此，園長(zhǎng)的管理能力是一個(gè)至關(guān)重要的問題。本文試提出園長(zhǎng)管理能力由總攬全局的能力、構(gòu)建和諧人際關(guān)系的能力、開拓創(chuàng)新的能力組成，以求從管理者自身素質(zhì)的角度對(duì)園本管理進(jìn)行探

事件回放在某幼兒園，兩個(gè)要好的小女孩玩耍時(shí)，笑笑不小心用指甲將麗麗的前胸劃破。傍晚麗麗媽來接時(shí)看到女兒在哭，簡(jiǎn)單詢問女兒后，就沖向笑笑，大聲斥責(zé)：你這樣對(duì)我女兒，我也讓你試試。并在笑笑的胸前留下了劃痕

和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大環(huán)境，如何充分合理地運(yùn)用家園的共同教育資源，幫助孩子擁有更好的發(fā)展環(huán)境，是教師面臨的一個(gè)重要的問題。幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持、配合、理解，而孩子的家庭教育需要老師的幫

活動(dòng)背景在社會(huì)各界越來越關(guān)注家庭教育的大背景下，我們開展了利用家庭教育資源培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的行動(dòng)研究。在課題研究中，我們指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起，利用各種廢舊材料進(jìn)行親子小制作，父母與子女在心理和行為上相互

幼兒檔案真實(shí)地記錄著每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)變化，建立健全幼兒檔案，可以更好地為幼兒園教育教學(xué)、衛(wèi)生保健，為幼兒園的改革和發(fā)展提供翔實(shí)的、具有說服力的材料依據(jù)，是幼兒園綜合檔案中極為重要的一部分。近幾年來，在教

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，幼兒教師面臨著極大的壓力，心理問題較多呈現(xiàn)。關(guān)注幼兒教育應(yīng)從關(guān)注幼兒教師的心理健康開始，要使孩子心理健康發(fā)展，教師必須首先擁有健康的心態(tài)，幼兒教師心理健康是培

在學(xué)前教育事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，幼兒園教育如何進(jìn)一步深化改革，真正辦出自己的特色，增強(qiáng)幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力？如何培養(yǎng)一支理念新、素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)？面對(duì)上

面對(duì)WTO，即使不出國(guó)門，教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也必然在本土打響。我們的幼兒園要想得以生存和發(fā)展，必須擁有品牌戰(zhàn)略意識(shí)。品牌是什么？品牌是文化，品牌是資源，品牌是形象，品牌更是給幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)的一個(gè)承若。品牌

新的時(shí)期，新的環(huán)境下，要成為一名合格的學(xué)前教育管理經(jīng)營(yíng)者，在對(duì)自身工作進(jìn)行重新定位的同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)做到六勤，提升自己的管理經(jīng)營(yíng)水平。眼勤，多學(xué)習(xí)作為一名經(jīng)營(yíng)管理者的學(xué)習(xí)形式主要有兩種：一是要讀各種有字之

兒童時(shí)期是身體和智力發(fā)展最快的時(shí)期，為了保證兒童的正常生長(zhǎng)發(fā)育和智力發(fā)展，維持抗病能力和適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力，必須提供幼兒合理平衡的膳食，因此，幼兒園應(yīng)注重幼兒時(shí)期的飲食平衡，提供充足的營(yíng)養(yǎng)量是相當(dāng)重要

孩子是祖國(guó)的未來，保護(hù)幼兒園兒童的安全，預(yù)防幼兒園火災(zāi)事故的發(fā)生，有效組織防滅火工作幼兒園是一項(xiàng)重要的工作。為做好此項(xiàng)工作，防止悲劇的發(fā)生，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教職員工和幼兒的消防安全教育，樹立自我保護(hù)意識(shí)

每位幼兒園教師個(gè)體的成長(zhǎng)總有值得贊賞和學(xué)習(xí)之處，但教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)怎樣才能更具可持續(xù)性是所有幼兒園教師都關(guān)心的問題，也是每一位園長(zhǎng)都關(guān)注的問題。對(duì)于這一點(diǎn)，也許我們可以從大雁身上得到啟發(fā)。一、大自然

人們常說，當(dāng)老師難，當(dāng)基礎(chǔ)教育的老師更難。然而最難當(dāng)?shù)哪�過于幼兒園的老師，特別是每到新學(xué)期的開始，離開了熟悉的環(huán)境和親人進(jìn)入幼兒園，對(duì)每個(gè)寶寶來說，這都是難過的一關(guān)�？吹綄殞毧蘅尢涮洌�父母心疼如焚，每