學(xué)前教育：培養(yǎng)孩子習(xí)慣更重要

孩子即將上小學(xué)，家長擔(dān)心幼兒園教的拼音、漢字太少，孩子入學(xué)后會跟不上。從事教育工作多年的安廣小學(xué)解艷榮校長認(rèn)為：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，比提前學(xué)一些書本上的知識更重要，良好的行為習(xí)慣不僅關(guān)系到孩子

2008-05-08

幼升小，家長比孩子更緊張

隨著小學(xué)新生入學(xué)日程的逼近，家長比孩子更緊張。早在幾個月前，家長就開始托關(guān)系、找朋友、上網(wǎng)搜索信息，比較各所學(xué)校的特色及優(yōu)勢。幼兒園的小朋友成長為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了，家長的心情和期望值

2008-05-06

孩子該不該上學(xué)前班？

學(xué)前班教學(xué)方式是否有小學(xué)化傾向?不上學(xué)前班成不成?北京市教委幼教處負(fù)責(zé)人近日表示，部分學(xué)前班有小學(xué)化的傾向，對于還不到上小學(xué)的年齡的孩子進(jìn)行小學(xué)化的管理，對他們的發(fā)展有不利因素。為此，北京市教委要取消學(xué)

2008-05-05

幼兒要進(jìn)行多元化社會性培養(yǎng)

幼兒的發(fā)展是在一定社會文化環(huán)境中實現(xiàn)的，受到一定社會文化和教育的影響。這個大環(huán)境以多元化的方式，無時無刻不在對幼兒發(fā)展起著重要的影響作用。這要求幼兒園教育相應(yīng)也要以多元化的方式去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為了給

2008-05-05

如何考察孩子具有提早上小學(xué)的能力

孩子是不是具備入學(xué)條件，并不是一成不變的，而且每個孩子的情況也不盡相同。劉振民說，想讓孩子提早上小學(xué)的家長，先考察孩子是不是達(dá)到一定的發(fā)展水平，并具有一定的獨立性。下面提出的一些問題或許能幫助您思考并

2008-05-05

是提前入學(xué)還是再等一年？

究竟是讓孩子提前上小學(xué)還是再等一年？每到新學(xué)期開始前的數(shù)月，遇上差幾個月才到入學(xué)年齡的孩子，家長都會為這個問題而發(fā)愁。早上學(xué)吧，怕跟不上，孩子自卑；晚上學(xué)吧，又怕耽誤了孩子，輸在起跑線上。學(xué)與不學(xué)都不

2008-05-05

幼小銜接中家長的角色定位

大班幼兒即將升上小學(xué)，這是他們步入自主求學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折點，家長都是滿懷激動和期待的心情去迎接孩子成長階段中的這一重要時刻的。然而，大部分家長卻沒有意識到在幼小銜接過程中孩子可能面臨的困難和問題，

2008-04-25

幼兒園到小學(xué)的家教策略

孩子從幼兒園到小學(xué)是一個較大的跨度，適應(yīng)起來比較困難，家長應(yīng)該提前做一些適應(yīng)性的正確引導(dǎo)，讓孩子對新的學(xué)習(xí)生活有一些初步認(rèn)識。●利用孩子平時提出的一些問題進(jìn)行引導(dǎo)。孩子平時喜歡提出這樣那樣的問題，家長

2008-04-25

小學(xué)寄宿還是走讀 老師建議家庭教育不可忽視

10∶1！這是杭州一所民辦小學(xué)寄宿生錄取的比例。這幾天是杭州民辦小學(xué)報名時間，記者走訪時發(fā)現(xiàn)，有寄宿條件的小學(xué)一時之間成了家長們的首選，出現(xiàn)一床難求的現(xiàn)象。據(jù)了解，選擇住宿的家長主要有三類，一類是工作過

2008-04-24

“準(zhǔn)小學(xué)生”輕裝上陣：良好行為習(xí)慣是法寶

對于5歲至6歲的幼兒園大班孩子來說，今年春天是即將告別溫馨幼兒園的最后一個學(xué)期，幼兒園的老師們正著手為孩子們進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)做準(zhǔn)備。怎樣才能更好地使這些準(zhǔn)小學(xué)生們輕松過渡？許多教育界人士指出，非智力

2008-03-25

幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備教育做好了嗎？

在一次談話活動中，我和孩子們聊起了晚上孩子回家所做的事情。有的幼兒說：老師，我天天玩電腦游戲，在玩老爺爺夾金子時我能贏好幾千分呢。對，我也玩過，可好玩了。晚上，我還看會動畫片。我發(fā)現(xiàn)孩子們的晚間生活很

2008-03-21

幼小銜接，請把握好度！

金秋9月，又一個新學(xué)期開始了。當(dāng)一年級的小學(xué)生背著書包高高興興邁進(jìn)學(xué)校的大門時，有不少心急的父母開始為自家剛5歲的寶寶籌劃入學(xué)前的各項準(zhǔn)備了。從幼兒園升入小學(xué)，是人生的兩個不同的階段，也是孩子生活中的重

2008-03-17

面對“幼小銜接”心理 家長該怎么引導(dǎo)

嫌教室桌椅不是卡通的剛上一年級的兒子不愿去上學(xué)家長們好好看一看專家的建議吧！東東（化名）今年8歲，上一年級半年了，還是每天上學(xué)的時候跟爸媽鬧，死活不肯去，嚷嚷著：教室里桌子椅子怎么都不是卡通的？我看了

2008-03-17

幼兒園與小學(xué)銜接的原則

幼小銜接的工作最基本的原則是將之納入到素質(zhì)教育的軌道。具體地說，體現(xiàn)在以下三個方面。一、長期性而非突擊性1、終身教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)。幼兒園教育是終身教育的基礎(chǔ)階段，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)的建設(shè)者和接班人的

2008-02-28

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(十二)

數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力這個就不多說了，相信每個幼兒園都會對孩子進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。社會適應(yīng)能力縱觀社會適應(yīng)能力的幾個方面，還是覺得生活自理能力培養(yǎng)是最重要的。一、培養(yǎng)孩子的獨立意識。要讓孩子知道自己長大了，即將成為一

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(十一)

知覺轉(zhuǎn)換能力一、聽轉(zhuǎn)視動若順利，輕松讀寫記筆記聽轉(zhuǎn)視動即聽覺動作視覺的通道間的轉(zhuǎn)換過程。測查方法：***跟我學(xué)。請孩子將聽到的數(shù)字寫下來。成人讀時用每秒一個數(shù)字的速度讀。***做口令。成人發(fā)出起立，蹲下，舉

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(十)

3、左右半腦共協(xié)調(diào)，頭腦聰明樂逍遙（1）神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)的孩子主要表現(xiàn)為：***勉強通過指鼻測驗甚至通不過。（指鼻測驗：讓受檢兒童先用左手食指、后用右手食指指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指鼻5次，觀察兒童在指鼻

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(九)

三、運動協(xié)調(diào)能力1、跑跳平衡發(fā)育好，體育運動早達(dá)標(biāo)。這里需重點提出的是，導(dǎo)致孩子運動能力發(fā)展不足的原因包括：保胎、剖腹產(chǎn)、襁褓期延長；家長（尤其是隔代老人、保姆等）過度保護(hù)；孩子看電視過多，缺乏運動和

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(八)

4、聽覺系列若有序，條理清晰心不懼(1)聽覺系列化，是把別人口頭所述的一系列信息按次序、條理化回憶、描述出來的能力。(2)這方面有問題的孩子一般會有以下表現(xiàn)：***記憶材料記住了但順序不對。***遺忘率比別人高。*

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力(七)

2、聽覺辨別能力差，口齒不清怕說話（1）聽覺辨別能力，指人們對不同聲音間差異的辨別能力以及辨別一組詞之間差異的能力。（2）這方面有問題的孩子一般會有以下表現(xiàn)：***在學(xué)習(xí)多音字時比較困難；***在唱歌時音調(diào)總

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(六)

二、聽知覺能力1、聽覺注意能力弱，精神渙散常出錯。(1)所謂聽覺注意能力，實際上就是傾聽的技能。(2)這方面有問題的孩子一般會有以下表現(xiàn)：***充耳不聞。家長說的話通常跟耳旁風(fēng)似的！***平時和人講話很少有目光交

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(五)

4、讀書能力好不好，視覺填充見分曉：（1）視覺填充能力，是指兒童在部分刺激不出現(xiàn)的情況下，認(rèn)識與區(qū)別物體的能力。比如看見長頸鹿的脖子就能說出它是什么動物。（2）親子小游戲：***看圖說話，續(xù)編故事。***辨顏

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(三)

2、閱讀速度快與慢，視覺辨別是關(guān)鍵：（1）視覺辨別能力是指個體把一個物體與另一個物體區(qū)別出來的能力，包括求同與求異兩方面的能力。（2）這方面有問題的孩子主要表現(xiàn)為：***辨別拼音b、p、d、q、t、f等困難；***

2008-02-23

兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(二)

一、視知覺能力1、孩子學(xué)業(yè)靈不靈，空間知覺來確定：（1）空間知覺指個體對物體距離、形狀、大孝方位等空間特性的知覺。是視知覺水平中最重要的一種能力。（2）空間知覺有問題的孩子主要表現(xiàn)為：拼音b、d、p、q以及f

2008-02-23

兒童上小學(xué)，必備的六大能力

一、視知覺能力（包括：空間知覺、視覺辨別、背景辨別、視覺填充、視覺再認(rèn)等五方面。）二、聽知覺能力（包括：聽覺注意力、聽覺辨別力、聽覺記憶、聽覺系列、聽覺混合能力、聽覺理解能力等六方面。）三、運動協(xié)調(diào)能

2008-02-20

美國孩子入學(xué)前做哪些準(zhǔn)備

學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準(zhǔn)備，是學(xué)前教育中貌似簡單實則重要的一環(huán)。近年來，美國的兒童教育工作者對此進(jìn)行了廣泛的研究，結(jié)果表明，兒童在未來學(xué)校生活中的成功取決于生理、心理和智力等方面的綜合因素。其中包括：

2008-02-19

孩子、家長入小學(xué)前的思想準(zhǔn)備（與大家分享）

每年的4、5月份，為孩子上小學(xué)擇校的工作就成為家長的重任，同時，幫孩子做上小學(xué)的思想和生活上的準(zhǔn)備也應(yīng)該及時開始。這種準(zhǔn)備不僅僅是購買書包、文具，還有很多家長認(rèn)為，為了孩子上小學(xué)能夠順利，就要提前學(xué)習(xí)語

2008-02-16

如何逐步做好幼小銜接工作

一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備1.進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成；幼兒所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形式的活動。課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

2008-02-15

幼小銜接 家長別錯了方向

●一年級小學(xué)生，識很多字，卻找不到廁所●家長知道嗎？幼兒階段孩子能力的培養(yǎng)比知識的學(xué)習(xí)更重要這些麻煩的一年級小學(xué)生濕衣服穿了一天嘟嘟上一年級了，因為前段時間下雨，學(xué)校操場上積了很多泥水，嘟嘟不小心摔了

2008-01-16

小學(xué)階段須培養(yǎng)孩子三大習(xí)慣

小學(xué)是基礎(chǔ)教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養(yǎng)他們3個核心習(xí)慣是關(guān)鍵。這三大核心習(xí)慣是:閱讀習(xí)慣、問題意識和合理安排時間，其中閱讀習(xí)慣甚為重要。從終身學(xué)習(xí)的角度來看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不

2008-01-12

“生活自理”備戰(zhàn)方案

暑假一過，相信有許多好網(wǎng)的寶寶即將背上小書包，走進(jìn)學(xué)校，正正經(jīng)經(jīng)開始讀書郎生活了。學(xué)校的生活跟幼兒園的生活可不一樣，如果說幼兒園的老師是給寶寶更多生活上的照顧，而在學(xué)校，寶寶是以學(xué)習(xí)知識，長本領(lǐng)為主要

2008-01-12

入學(xué)在即，父母快做準(zhǔn)備

入學(xué)在即，孩子們將從一名幼兒園的小朋友換位成一名背著書包的小學(xué)生，他們的角色發(fā)生了改變，這對其心理會產(chǎn)生怎樣的影響，作為父母，你們是否注意到將要發(fā)生在孩子身上的變化？為了幫助孩子們順利度過入學(xué)難關(guān)，一

2008-01-12

“社會交往”備戰(zhàn)方案

暑假一過，相信有許多好網(wǎng)的寶寶即將背上小書包，走進(jìn)學(xué)校，正正經(jīng)經(jīng)開始讀書郎生活了。學(xué)校的生活跟幼兒園的生活可不一樣，如果說幼兒園的老師是給寶寶更多生活上的照顧，而在學(xué)校，寶寶是以學(xué)習(xí)知識，長本領(lǐng)為主要

2008-01-12

“身體素質(zhì)”備戰(zhàn)方案

暑假一過，相信有許多好網(wǎng)的寶寶即將背上小書包，走進(jìn)學(xué)校，正正經(jīng)經(jīng)開始讀書郎生活了。學(xué)校的生活跟幼兒園的生活可不一樣，如果說幼兒園的老師是給寶寶更多生活上的照顧，而在學(xué)校，寶寶是以學(xué)習(xí)知識，長本領(lǐng)為主要

2008-01-12

小學(xué)生入學(xué)實用手冊

新生開學(xué)在即，從未進(jìn)過學(xué)堂的寶寶們將要開始上學(xué)的日子，在幼兒園做了三年游戲的幼兒大班孩子將要開始接受正規(guī)的學(xué)校生活，從未離開過家的高中畢業(yè)生，將要背起行囊外出求學(xué)。手忙腳亂、不知所措、興奮過度、難以入

2008-01-12

把握好“幼小銜接”的度

幼兒園里自由快樂，又怕中高考壓力大爸媽教育一 民主 ，孩子表現(xiàn)就 自我 。 前不久，北京師范大學(xué)國際比較教育研究所馬健生教授和高益民副教授應(yīng)邀在浙江省級機關(guān)武林門幼兒園進(jìn)行講座，他們與該園教師就當(dāng)下熱點早

2008-01-12