對話：北京市教委主任劉利民談中小學(xué)教育

　　主題：“新階段、新發(fā)展、新生活，市民對話一把手”系列節(jié)目——北京市教委主任劉利民

　　欄目：北京城市服務(wù)管理廣播《城市零距離》

　　時(shí)間：2010年3月17日 早上八點(diǎn)

　　宋揚(yáng)：收音機(jī)前的各位聽眾朋友，北京廣播網(wǎng)的網(wǎng)友們大家早上好，這里是北京城市服務(wù)管理廣播《城市零距離》“新階段、新發(fā)展、新生活，市民對話一把手”系列節(jié)目，我是主持人宋揚(yáng)，今天我們請到直播間嘉賓是北京市教委主任劉利民主任，歡迎您來到我們直播間。

　　1.“孩奴”包含了家長對孩子望子成龍，對孩子的關(guān)注

　　宋揚(yáng)：網(wǎng)上最近有一個(gè)新詞，孩奴，甚至前段時(shí)間還有人把上學(xué)貴和買房貴，和看病貴分在一起，說現(xiàn)在壓在大家頭上喘不過來氣，劉主任來到我們直播間，想問問您，您覺得什么樣原因造成大家如此擔(dān)心？

　　劉利民：我想首先說孩奴這個(gè)詞，這里頭跟房奴不一樣，這里還包含了家長對孩子望子成龍，對孩子的關(guān)注。至于說到過去講的叫上學(xué)貴上學(xué)難，我感覺在首都現(xiàn)在教育發(fā)展，應(yīng)當(dāng)說不存在上學(xué)難。上學(xué)貴的問題逐漸也能得到解決，我們北京市委市政府高度重視教育的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)說我們北京市的各級各類教育，到目前位置我們應(yīng)當(dāng)處于，從國際上來看，我們處于世界教育比較發(fā)達(dá)國家的中等水平。應(yīng)當(dāng)說我們能夠提供比較好的教育條件，教育環(huán)境和教育水平。

　　宋揚(yáng)：剛才劉主任也說了，在咱們北京上學(xué)難的問題不太存在，但是確實(shí)教育對于大家來說關(guān)注的力度太大，家里邊一個(gè)老人，一個(gè)孩子，老人關(guān)注如何養(yǎng)老的問題，孩子就是上學(xué)的問題，一家只有一個(gè)，都是想把最好的給自己家的孩子，這可能也是造成大家瘋狂去擠優(yōu)質(zhì)資源，瘋狂想上名校的原因，片面地造成了一個(gè)大家集中往那兒走，他的資源越來越少，相對對于大家來說產(chǎn)生了教育貴的問題。

　　劉利民：你分析得有一定道理，但是我要跟朋友們交流的是，應(yīng)當(dāng)說我們北京的教育，尤其是我們的義務(wù)教育，我們正在大力推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這個(gè)均衡發(fā)展就是要最終破解擇校熱的問題，擇校熱就是優(yōu)質(zhì)教育資源相對稀缺，在這種情況下，家長、孩子、社會都紛紛把目光投向優(yōu)質(zhì)教育資源，我們北京發(fā)展到今天，我可以負(fù)責(zé)任地講，我們的義務(wù)教育從均衡發(fā)展的角度，尤其是在硬件達(dá)標(biāo)，我們已經(jīng)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化的達(dá)標(biāo)工程建設(shè)，通過這個(gè)達(dá)標(biāo)工程建設(shè)，應(yīng)當(dāng)說我們提供的公共教育服務(wù)基本水平已經(jīng)達(dá)到。下一個(gè)階段我們還要不斷地去滿足廣大市民、滿足廣大群眾，對高質(zhì)量教育的要求，所以我們在提升質(zhì)量上，在內(nèi)涵發(fā)展上要進(jìn)一步去推動，使得我們的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠輻射到全市。

　　可能大家都知道我在去年做客節(jié)目的時(shí)候我也講到，我們怎么做呢？我們首先關(guān)注城鄉(xiāng)一體化的建設(shè)，把農(nóng)村學(xué)校擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，這樣我們把每年新增教育經(jīng)費(fèi)的70%都投向到農(nóng)村。借此來縮小差距。第二個(gè)校校之間的差距，我們通過先把薄弱校加強(qiáng)建設(shè)，使得它盡快達(dá)到優(yōu)質(zhì)校的水平，使得老百姓能夠選擇他，對教學(xué)質(zhì)量放心。

　　宋揚(yáng)：好像下跳棋一樣，你總是把最前面的子速度挪得太快后邊跟不上，往往導(dǎo)致這一盤棋都輸?shù)簦�高手都是把整體隊(duì)形往前進(jìn)，不會拖任何一個(gè)后腿。

　　劉利民：從短板角度來講，我們認(rèn)為我們在農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，城市里薄弱學(xué)校發(fā)展，這是我們要重點(diǎn)做的，當(dāng)然從另一方面我們把優(yōu)質(zhì)資源繼續(xù)提升，保持他在老百姓心中的滿意度。

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