但我覺的這個活動不僅局限在一節(jié)課當(dāng)中，在輔導(dǎo)活動中，在區(qū)域活動中我們都可以開展此項活動，加深幼兒對于這個活動的鞏固和認(rèn)識。第一環(huán)節(jié)：讓幼兒在向片片問好的同時進(jìn)行對片片的初步感知和了解，并能初步區(qū)分出片

在這次活動中幼兒喜歡參與繪畫活動。并能選擇自己喜歡的顏色的油畫棒畫一個個圓型。感受了生活中我們幼兒園的美麗，在活動中我們能面向全體幼兒，并針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，并為

但我覺的這個活動不僅局限在一節(jié)課當(dāng)中，在輔導(dǎo)活動中，在區(qū)域活動中我們都可以開展此項活動，加深幼兒對于這個活動的鞏固和認(rèn)識。第一環(huán)節(jié)：讓幼兒首先感受玩具的顏色,并在自由探索的過程中感受玩具顏色的不同,同時

因為這個活動既是貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野.所以我認(rèn)為這還是一個比較成功的活動,是可以繼續(xù)用下去的.第一環(huán)節(jié)：孩子的積極性很高，能認(rèn)真的聽故事。在活動中比較專注.但

這看起來像是活動中的一次小意外，但給我的啟發(fā)特別大，要上好一堂課，課前并不能想到全部，但課上什么都可能發(fā)生，老師所具備的素質(zhì)還要會冷靜，有膽識，用智慧！和孩子們在一起，真是時刻要有許多隨機(jī)應(yīng)變的能力。

無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動都有一個目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷，從而調(diào)整他的言行。這學(xué)期來，我們幼兒園開展了一系列的教育教學(xué)活動。這期

要兒童的自我價值及認(rèn)同得到提升，我們便要學(xué)習(xí)聆聽兒童自創(chuàng)的知識、價值及意念，并相信在兒童的成長過程中，他們才是真正的主導(dǎo)者。隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們的教育觀念也隨之發(fā)生了變化，教師們已告別了傳

雖然我所執(zhí)教的活動還存在著很多的不足之處，但在活動中我始終堅持一種理念：就是以孩子為主體，讓孩子在玩中學(xué)，而不是學(xué)中玩，這種以幼兒為主體的教育理念，將會始終指導(dǎo)我今后的教育教學(xué)工作。我所執(zhí)教的活動《我

許多時候我們教師缺少的不是機(jī)會，而是意識、發(fā)現(xiàn)。當(dāng)幼兒生成新的活動內(nèi)容時，也許他會游離于教師預(yù)想的活動目標(biāo)，或許教師應(yīng)該做的還不僅僅是發(fā)現(xiàn)，還要等待，等待幼兒對現(xiàn)有材料的利用情況；還要支持，支持幼兒的

對于這些膽小的幼兒我應(yīng)該給他們多點(diǎn)關(guān)心，用熱情的目光、親切的話語，愛撫的動作主動和他們交談，消除他們與老師之間的隔閡，細(xì)心觀察他們的舉動，了解他們的需要，給予必要的幫助和滿足，激起他們愉快的情緒，并積

及時抓住他們的興趣，引導(dǎo)幼兒自己的小臉表演不一樣的表情，通過幼兒自身的發(fā)現(xiàn)探索，讓他們獲得經(jīng)驗的提升。實錄：在這就是我活動中，幼兒粘貼五官，投放的材料中，娃娃嘴巴是月芽形的，在我示范粘貼時，只強(qiáng)調(diào)了五

俗話說：良好的開端是成功的一半。家長們制作出如此好的親子畫就是對我們教育工作的支持，也是使我們的活動能更好開展的前提�！墩n程指南》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取

雖然有時還會發(fā)脾氣，但在教師的提醒和暗示下會很快扭轉(zhuǎn)過來的�，F(xiàn)在，他能主動的與伙伴分享玩具，和睦相處了，我已將小旭與其他孩子一樣對待，不再特殊看待，特殊照顧了。我授權(quán)3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子

所以，作為一名幼兒教師，孩子的教育方法需要我們無時無刻地改進(jìn)、更新，失去價值和阻礙孩子發(fā)展的教育手段要及時摒棄，不能因為教師的疏忽和自私而無情的截斷了孩子自由地發(fā)展。孩子的天性是游戲的、好奇的、探索的