更要記住，學(xué)前教育的失敗是教育者的失敗，而不是被教育者的失敗，不會賞識孩子的老師是不稱職的老師，對于孩子我們一定學(xué)會信任、學(xué)會尊重、學(xué)會理解、學(xué)會激勵、學(xué)會寬容、學(xué)會提醒。一、案例描述哭泣的畫紙繪畫活

此外，在新的活動條件下，還常常學(xué)會新的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式，形成新的性格特征。脫離實(shí)踐活動，幼兒的性格得不到完善發(fā)展。一、案例描述飯前風(fēng)波早晨，當(dāng)媽媽抱著洛洛跨入我們班時(shí)，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同

此外，在新的活動條件下，還常常學(xué)會新的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式，形成新的性格特征。脫離實(shí)踐活動，幼兒的性格得不到完善發(fā)展。一、案例描述飯前風(fēng)波早晨，當(dāng)媽媽抱著洛洛跨入我們班時(shí)，撕心裂肺的哭聲使我們不約而同

讓孩子既得到了我的肯定，又有了新的創(chuàng)作欲望，這樣孩子的創(chuàng)造力才會被激活，他們的想象空間才會不斷地得到拓展。在一次幼兒自由創(chuàng)作中，我拿著楊鑫的梯子和科科的汽車給幼兒看。結(jié)果幼兒一下子活躍起來，爭先恐后地

只要你謹(jǐn)記這句話，在日常生活中耐心、細(xì)致的觀察，必然會找到孩子的興趣點(diǎn)，只要你及時(shí)把握住孩子的興趣點(diǎn)，給他們提供合適的發(fā)展環(huán)境和空間，必然會引起孩子探索的愿望。午餐后，孩子們悠閑的坐在草地上一邊享受著

回到活動室以后，小朋友們興奮地談?wù)撝鴦偛诺挠螒�。元元和天天哪里去了呢？我懷著�?nèi)疚的心情在尋找著。只見他倆怯怯地站在角落里望著我，似乎在等著我批評。我趕緊回避了他倆的目光，我還有什么資格批評他們呢？可怕

總之，我認(rèn)為，幼兒美術(shù)活動中的評價(jià)要以幼兒發(fā)展為中心，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目的，在整個(gè)教育活動中，應(yīng)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。一節(jié)美術(shù)課上，我請小朋友畫《春天的花圃》，在小朋友們都聚精會神畫畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)

只有不斷地轉(zhuǎn)變自己的角色，才能使教師對幼兒的影響保持最佳狀態(tài)并以積極的態(tài)度回應(yīng)幼兒的互動，以積極的方式引導(dǎo)幼兒的呼應(yīng)。在健康活動中建構(gòu)積極有效的師幼互動必須重視培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，重視幼兒身體健康和

這次的美工區(qū)活動，使我認(rèn)識到：其實(shí)我們的孩子能力都是很強(qiáng)的，并不比任何地方的差，他們也有著豐富的想象力和表現(xiàn)力，也都是我們活動的推進(jìn)者，最主要的就是看我們老師如何去引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)他們的種種能力，并且允許他

通過這次膠水事件，不僅促進(jìn)了班內(nèi)美工角更好地開展，也使我深刻地認(rèn)識到：幼兒教育是一項(xiàng)神圣的奠基工程，需要我們樹立時(shí)時(shí)處處有教育的觀念，用一顆細(xì)致觀察的心和一雙善于捕捉教育契機(jī)的眼睛，充分發(fā)揮自己的教育

這次活動中，昕昕、毛毛、龍龍不但體驗(yàn)到用吸管吹畫的樂趣，而且從中探索精神得到了培養(yǎng)，孩子喜歡表達(dá)自己的成功喜悅，希望同伴能分享他們的喜悅，因此，我為他們創(chuàng)設(shè)了平臺，讓他們自己向全體同伴介紹三根不同粗細(xì)

不僅如此，游戲還可以提升幼兒的認(rèn)知水平，提高學(xué)習(xí)的效果。顯然，將國際象棋教育結(jié)合于游戲中，以游戲的方式進(jìn)行，既可幫助幼兒快樂、有效地學(xué)得國際象棋的基礎(chǔ)知識、技能，同時(shí)，也有益于其身心全面、和諧的發(fā)展。

在以后的區(qū)角活動中，除對以上問題及時(shí)改進(jìn)外，還要嘗試引導(dǎo)幼兒注意對碰出的新顏色的深淺進(jìn)行探索，規(guī)范記錄，也可鼓勵幼兒運(yùn)用水彩筆等多種材料進(jìn)行探索。美術(shù)活動顏色對對碰開始了，孩子們在看看、猜猜中開始了對

最后，我決定也建議所有的小托班的老師們，準(zhǔn)備兩件暖色的毛絨外套當(dāng)工作服吧！每天給來園的寶寶一個(gè)擁抱；讓他們感受你的愛，同時(shí)也體驗(yàn)寶寶對你的愛和需要；隨時(shí)準(zhǔn)備讓微笑的、哭泣的、興高采烈的寶寶們撲進(jìn)你那柔