導(dǎo)讀：能運(yùn)用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。喜歡與同伴交流,分享玩具材料,感受與同伴游戲的快樂。生活活動引導(dǎo)幼兒知道不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。區(qū)域游戲圖書區(qū):與同伴分享圖書,感受和同

導(dǎo)讀：樂于用自己的方式表達(dá)在操作中的感受和發(fā)現(xiàn)；幼兒自由作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢。生活活動引導(dǎo)幼兒正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。區(qū)域游戲1、圖書區(qū):喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖書

導(dǎo)讀：讓幼兒做家務(wù)勞動,如擺筷子、分點(diǎn)心,端飯等。比較人數(shù)和相應(yīng)物品的多少,將多了的物品拿出來,少了的補(bǔ)上。生活活動引導(dǎo)幼兒正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,喜歡吃各種食物。區(qū)域游戲1、圖書區(qū):知道一頁一頁地翻看圖書,能

導(dǎo)讀：知道一頁一頁地翻看圖書,能理解講述簡單的畫面內(nèi)容。喜歡參與觀察活動,在活動中情緒愉快。生活活動引導(dǎo)幼兒正確使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐,喜歡吃各種食物。區(qū)域游戲1、圖書區(qū):知道一頁一頁地翻看圖書,能理解講述簡單的

導(dǎo)讀：愿意和小朋友一起玩,并對他人的交往做出積極的回應(yīng)。幼兒自由作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢。生活活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時正確使用小勺,學(xué)會扶碗。區(qū)域游戲1、圖書區(qū):引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖書,喜歡發(fā)現(xiàn)

導(dǎo)讀：我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。我班有幼兒31人,男孩16人,女孩15人,這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,

導(dǎo)讀：在體育鍛煉中,能做到保護(hù)好自己,不到危險(xiǎn)的地方玩。在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。一、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。2、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣,體驗(yàn)運(yùn)

導(dǎo)讀：出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的互動作用,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),并讓幼兒多動腦、動手、動口。遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律,逐步教給孩子簡單的繪畫技能。一、班級情況分析:我班現(xiàn)有幼兒30名,其中男孩、女孩各

導(dǎo)讀：在常規(guī)教育方面,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),督促幼兒自己的事自己做,掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法,會自己穿脫衣服、鞋子,知道正確使用標(biāo)記,能遵守基本生活、游戲規(guī)則,愛護(hù)公物,懂得分享與交

導(dǎo)讀：教師們本著幼兒園事無巨細(xì),件件重要的原則,在打掃衛(wèi)生時總是臟活、累活搶著干,并能夠配合醫(yī)生認(rèn)真做好班級衛(wèi)生消毒工作,堅(jiān)持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方,每天對幼兒的杯、碗、

導(dǎo)讀：教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)興趣班老師,上學(xué)期朽的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣

導(dǎo)讀：在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的兩餐一點(diǎn);管理好孩子的一日生活;配合保健

導(dǎo)讀：加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,力保班級無事故發(fā)生。一、指導(dǎo)思想:班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,

導(dǎo)讀：組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強(qiáng)保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識的培養(yǎng),提高自我防護(hù)能力。本