教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(征求意見稿)》(13)

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造

目標(biāo)1 喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)

3~4歲 4~5歲 5~6歲

1. 經(jīng)常自哼自唱，喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)。

2. 經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

1. 經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。

2. 喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。

1. 積極參與藝術(shù)活動，有自己比較喜歡的活動形式。

2. 能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

3. 藝術(shù)活動中能與別人相互配合，也能獨立表現(xiàn)。

【教育建議】

1.創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動。

 經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動的樂趣。

2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。如：

 欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，贊賞他獨特的表現(xiàn)方式。

 在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。

 了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。

 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

3~4歲 4~5歲 5~6歲

1. 能模仿學(xué)唱短小歌曲。

2. 能跟隨熟悉的音樂做身體動作。

3. 能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。

4. 能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

1. 能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。

2. 能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。

3. 能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

4. 能運用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 1. 能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

2. 能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。

3. 能自編自演故事，并為表演制作簡單的服飾、道具或布景。

4. 能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

【教育建議】

尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：

 鼓勵幼兒在生活中仔細(xì)觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如，觀察不同樹種的形態(tài)、色彩等。

 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。

 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術(shù)表達(dá)。

 肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫用了這么多紅顏色，就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。

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