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眾所周知，幼升小面試競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，部分小學(xué)的面試題中出現(xiàn)了奧數(shù)題型，這不禁讓很多孩子感到茫然。朽為廣大幼升小孩子摘錄了十例經(jīng)典的奧數(shù)試題，考生們通過(guò)這些試題舉一反三，攻破幼升小面試奧數(shù)題 難關(guān) 。 題
2011-11-21
計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)孩子具有一定的計(jì)算能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在各大城市的幼升小入學(xué)考試中，各個(gè)知名小學(xué)也將計(jì)算試題作為考察的重點(diǎn)。
2011-11-21
女兒上小學(xué)后，也開(kāi)始有了自己的小煩惱。雖然困擾女兒的這些問(wèn)題并不是什么天大的事兒，但作為母親，我總是想方設(shè)法陪女兒走出 焦慮情緒 ，讓她可以每天健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 記得一次吃過(guò)晚飯，女兒去書(shū)房寫(xiě)字，我呢
2011-11-03
在早期教育過(guò)程中，很多家長(zhǎng)注重讓孩子參與藝術(shù)、英語(yǔ)等培訓(xùn)，卻忽略了 識(shí)字 教育。有專(zhuān)家表示，早期識(shí)字可以開(kāi)發(fā)孩子的右腦，對(duì)未來(lái) 幼升小 也有積極的幫助，盡早識(shí)字，盡早閱讀，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，會(huì)讓
2011-11-01
怎樣幫助孩子們學(xué)會(huì)與人合作交往，為孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備呢?經(jīng)過(guò)分析，我決定以戶(hù)外分散體育活動(dòng)作為教育的切入點(diǎn)，把培養(yǎng)幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴合作交往的能力與幼兒戶(hù)外分散體育活動(dòng)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)
2011-11-01
現(xiàn)在，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境越來(lái)越優(yōu)越，生活內(nèi)容也非常豐富，這使孩子有了更多在外表現(xiàn)的可能，可是怎樣使孩子更加順利地融入到新的團(tuán)體之中，讓孩子學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)，同時(shí)，人緣也好呢?在這方面，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣給孩子提
2011-11-01
雞頭鳳尾的問(wèn)題討論過(guò)很多遍了。但是這個(gè)問(wèn)題還是經(jīng)常困擾著很多家長(zhǎng)。 去雞窩的都奔著做雞頭。但是雞頭只有一個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)一樣激烈。況且雞窩環(huán)境不如鳳凰窩，更多孩子容易受到環(huán)境影響，變成雞身子。 去鳳凰窩，未
2011-10-31
隨著起跑線(xiàn)的提前，學(xué)齡前教育引起家長(zhǎng)的普遍重視。那么，報(bào)課外班有哪些好處?需要注意什么問(wèn)題?來(lái)看看家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)分享。 現(xiàn)在一講到課外班，很多家長(zhǎng)就深?lèi)和唇^，又怕孩子太辛苦，又怕孩子輸在起跑線(xiàn)，糾結(jié)呀。
2011-10-31
如何給孩子選一所適合的學(xué)校？找個(gè)有責(zé)任感、友善的老師最重要！而對(duì)于幼兒園畢業(yè)生們，選小學(xué)又該考慮哪些因素呢?
2011-10-31
開(kāi)學(xué)在即，2011幼升小的小朋友們即將成為一名一年級(jí)小學(xué)生，怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？家長(zhǎng)們又該怎樣打造出合格小學(xué)生呢！朽為大家整理出合格小學(xué)生參考的九項(xiàng)軟指標(biāo)，供家長(zhǎng)借鑒！ 指標(biāo)1：能適應(yīng)集體生活
2011-08-25
幼升小話(huà)題越來(lái)越受關(guān)注，許多家長(zhǎng)從孩子上幼兒園就開(kāi)始打算小學(xué)了，家長(zhǎng)們可以有計(jì)劃的為孩子特訓(xùn)，當(dāng)然最重要的還是心態(tài)，讓孩子保持一顆平常心。 1。孩子上中班時(shí)應(yīng)給與充足的時(shí)間去讓他玩耍，但是一到大班是應(yīng)
2011-08-01
從幼兒園升上小學(xué)的角色時(shí)，這時(shí)不僅是孩子需要作出努力的時(shí)候，家長(zhǎng)也該為孩子導(dǎo)航。那么要怎樣培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣呢？ 第1。了解新規(guī)范 ①專(zhuān)心上課：知道預(yù)備鈴響坐回座位；學(xué)會(huì)上課時(shí)人坐正，腳放平，眼睛看著老
2011-08-01
幼升小是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，幼小銜接工作應(yīng)當(dāng)?shù)玫矫恳粋�(gè)家庭和教育機(jī)構(gòu)的重視。
2011-07-14
和陪伴了三年的幼兒園說(shuō)完了再見(jiàn)，不少寶寶即將邁進(jìn)小學(xué)的門(mén)檻。這個(gè)暑假將成為他們告別幼兒園生活的最后一個(gè)假期。不少家長(zhǎng)又開(kāi)始了新的惦念， 我真的很擔(dān)心未來(lái)的日子，兒子各方面能力不算強(qiáng)，尤其是運(yùn)動(dòng)方面，跳
2011-07-12
在名目繁多的銜接班里，最“新奇”的莫過(guò)于“升幼兒園銜接班”。
2011-07-07
從游戲教學(xué)為主的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)，孩子要面臨一次重要的角色轉(zhuǎn)換，家長(zhǎng)也要承受許多壓力。幼升小的家長(zhǎng)最為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題就是該如何提前培幫助孩子做好幼小銜接？幼小銜接要注意哪些問(wèn)題？ 銜接攻略一
2011-07-05
新一年級(jí)家長(zhǎng)在送孩子入學(xué)的時(shí)候，與學(xué)校之間的配合非常重要。如果家長(zhǎng)在入學(xué)之前沒(méi)有為孩子做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，孩子會(huì)容易對(duì)學(xué)校產(chǎn)生反感，在入學(xué)初期也會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)校以及孩子自己帶來(lái)很多棘手的問(wèn)題；如果家長(zhǎng)
2011-07-01
2011北京幼升小之一：心理上的準(zhǔn)備 1、家長(zhǎng)抽出時(shí)間帶孩子到小學(xué)去看一看，讓孩子熟悉一下學(xué)校的校園環(huán)境。如果以后是孩子自己獨(dú)立上學(xué)，家長(zhǎng)可以讓孩子熟悉去學(xué)校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標(biāo)志，再告訴孩
2011-07-01
2011北京幼升小之二：生活上的準(zhǔn)備 1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥，教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類(lèi)擺放，家長(zhǎng)可以在柜子上方貼上一些動(dòng)物噓示，營(yíng)造
2011-07-01
2011北京幼升小之三：物質(zhì)上的準(zhǔn)備 1、與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備，一是讓孩子體驗(yàn)即將作為學(xué)生這一快樂(lè)的過(guò)程，二是從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用
2011-07-01
2011北京幼升小之四：家校聯(lián)系方面的幾點(diǎn)建議 1、每天最好有固定的人來(lái)接送，早上7：30把孩子送來(lái)，不要遲到，7：40開(kāi)始早自修，打預(yù)備鈴之前到教室，下午一，二年級(jí)3：30放學(xué)。周五下午2：40放學(xué)。 2、家長(zhǎng)把孩子
2011-07-01
2011北京幼升小之五：具體準(zhǔn)備 （1）分清左右；自身的左右；黑板上、書(shū)上的左右； （2）必須要認(rèn)識(shí)的字：課表上的字、書(shū)的名字、家長(zhǎng)的名字 （3）必須學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)校的名字、自己的名字。 （4）清楚地知道自己的家庭住
2011-07-01
上小學(xué)后，孩子開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯，如何更好適應(yīng)小學(xué)生活呢？專(zhuān)家建議，入學(xué)前應(yīng)培養(yǎng)孩子四種學(xué)習(xí)能力： 數(shù)學(xué)邏輯智能 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵，不在于會(huì)做多少題目，而在于掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)量關(guān)系。也就是要懂
2011-06-29
家長(zhǎng)們都希望子女從入學(xué)的第一天起，就能夠有一個(gè)成功的開(kāi)始。因此，不少家長(zhǎng)會(huì)在入小學(xué)前的寒假、暑假甚至更早的時(shí)候就為孩子步入小學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備。英語(yǔ)，包括140個(gè)單詞，24組情景對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)，13首歌曲，2個(gè)英語(yǔ)短劇表
2011-06-23
幼小銜接階段，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的 毛病 越來(lái)越多，如學(xué)習(xí)粗心、讀課文結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)，這些問(wèn)題往往與學(xué)習(xí)能力不足有關(guān)。 粗心磨蹭糾正要注意方法 案例：7歲的帥帥是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，平時(shí)玩起來(lái)就像一只小猴
2011-06-20
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和原國(guó)家教委幼教處曾聯(lián)合進(jìn)行了 幼兒園與小學(xué)銜接的研究 ，結(jié)果表明，這一轉(zhuǎn)折的影響甚至大于孩子入中學(xué)和考大學(xué)。 幼小銜接的訓(xùn)練目標(biāo)： 1、使孩子
2011-06-20
在幼小銜接階段，孩子要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上小學(xué)后，除了學(xué)習(xí)，形成其他的良好習(xí)慣對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)也至關(guān)重要。 作息習(xí)慣的準(zhǔn)備 入學(xué)前，家長(zhǎng)可按照小學(xué)的時(shí)間表為孩子列出一份作息計(jì)劃。例如，從放假開(kāi)始，
2011-06-01
看著身邊的朋友將快要上學(xué)的孩子塞進(jìn)了精挑細(xì)選的學(xué)前班，很多家長(zhǎng)很困惑，到底要不要讓孩子上學(xué)前班呢？ 記者與身邊的媽媽們探討，她們對(duì)學(xué)前班的看法就不盡相同： 說(shuō)法一： 上學(xué)前班很有用。孩子對(duì)校園生活節(jié)奏很
2011-06-01
幼小順利銜接是每個(gè)父母?jìng)儗?duì)孩子們所期待的問(wèn)題，但是畢竟幼兒園與小學(xué)還是有許多不同的地方，那么我們應(yīng)該如何才能使得寶寶們盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活呢？幼兒園與小學(xué)的不同之處主要是那些呢？ 入園指導(dǎo)，調(diào)查表明，
2011-06-01
現(xiàn)在的父母對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)教育都比較的重視，但是由于缺乏一些教育的方法及經(jīng)驗(yàn)，因此常常會(huì)走入一些誤區(qū)，在此就為家長(zhǎng)們指出來(lái)，但愿大家都能夠正確的看待孩子入小學(xué)，并做出積極的指導(dǎo)！ 誤區(qū)一：家長(zhǎng)不夠盡責(zé)
2011-06-01
在e度教育論壇上，最近關(guān)于幼升小的話(huà)題很是熱門(mén)，除了選擇學(xué)校的問(wèn)題，關(guān)注最多的自然還有學(xué)習(xí)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題以及交往問(wèn)題。隨著小學(xué)報(bào)名的臨近，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始為孩子的 幼小銜接 而著急。 幼小銜接，在進(jìn)入
2011-05-31
李先生的女兒今年即將從幼兒園大班畢業(yè)，由于沒(méi)到入學(xué)年齡，李先生便想幫女兒報(bào)名就讀學(xué)前班�？傻搅撕脦姿W(xué)咨詢(xún)，都被告知學(xué)校將不開(kāi)辦學(xué)前班。 原來(lái)就讀的幼兒園沒(méi)有開(kāi)設(shè)學(xué)前班，現(xiàn)在到其他幼兒園報(bào)名又稍稍晚
2011-05-31
9月份，又一批大班的小朋友就要邁入小學(xué)了。面對(duì)陌生的環(huán)境和相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，許多孩子在入學(xué)初期往往表現(xiàn)出種種的不適應(yīng)，家長(zhǎng)該怎樣做才能幫助寶寶做好入學(xué)準(zhǔn)備呢？ 家長(zhǎng)有哪些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)？ 不少家長(zhǎng)面對(duì)幼兒入
2011-05-25
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)學(xué)前班，一是為了應(yīng)試，幼升小的入學(xué)考試有識(shí)字量、拼音等要求，二是給孩子一個(gè)適應(yīng)小學(xué)教育的緩沖期。家長(zhǎng)選擇學(xué)前班是一種無(wú)奈，孩子在這個(gè)過(guò)程中，也處于被動(dòng)成長(zhǎng)的地位。 其實(shí)，家長(zhǎng)可以提
2011-05-23
●《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。 ●家長(zhǎng)建議：男孩早期發(fā)育比女孩遲，可
2011-05-19
馬上暑期，孩子即將踏入小學(xué)校園，成為一名小學(xué)生。這一轉(zhuǎn)變不僅對(duì)家長(zhǎng)是緊張而莊重的，對(duì)孩子自身而言，也會(huì)充滿(mǎn)期待和神秘色彩。家長(zhǎng)們都希望通過(guò)各種途徑給孩子一個(gè)更好的過(guò)渡，也許是學(xué)前班課程的學(xué)習(xí)，暑期的
2011-05-18
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