這個(gè)故事，我聽過了！

今天的語言活動是欣賞故事《三只小豬蓋房子》。當(dāng)我繪聲繪色地給孩子們講故事時(shí)，王一凡卻在那動得不停。一會弄衣服，一會弄鞋子，我用眼神提醒了他好幾次，還是沒用。王一凡王一凡平時(shí)是很喜歡聽故事的，今天怎么了

2009-07-01

我的鞋子娃娃是好朋友

朽的孩子天真、率直，整天無憂無慮，就象一群小天使，和他們在一起讓我感到快樂、充實(shí)。他們的一言一行、一舉一動是那么地生動，那么地有趣，讓人不免想感慨一番。朽的孩子年齡小，生活自理能力相對比較差，穿衣、脫

2009-07-01

不受歡迎的小問號!

陳亦可是位很好學(xué)的幼兒，初次接觸，覺得她真是個(gè)會交往的孩子，嘴巴唧唧喳喳的講個(gè)不停，象個(gè)小記者。這不，體鍛的時(shí)候他會跑過來說小樹長大了，它的葉子怎么會掉下來呀？散步的時(shí)候會說鵝卵石怎么會有這么多的顏色

2009-07-01

事先的要求

最近一段時(shí)間里，我們班的有一些小朋友在上課之前總是不能很好的收拾玩具，而且老師敲小鈴的時(shí)候，也不及時(shí)地回到位子上，還在那里玩。記得他們剛剛來的時(shí)候，孩子們都十分乖巧，同時(shí)對于老師的指令，十分的聽從。但

2009-07-01

選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒游戲

幼兒在游戲時(shí)，老師應(yīng)怎樣適當(dāng)介入，用不同的方法指導(dǎo)幼兒深入開展游戲呢？一、當(dāng)孩子發(fā)生爭執(zhí)可能出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，可以用結(jié)果反饋法讓他們學(xué)會自己解決問題老師的適時(shí)介入，不僅能解決矛盾，更重要的是能用結(jié)果反饋法讓

2009-07-01

如何使每個(gè)孩子都有機(jī)會表現(xiàn)自己的想法和愿望

幼兒賴以成長的社會在不斷地發(fā)展和變化。生活在這一環(huán)境中的現(xiàn)代人，不但要擁有現(xiàn)代化知識，還必須具有處理人際關(guān)系、適應(yīng)社會的能力。因而從小培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力是當(dāng)代幼兒教育中的一個(gè)重要內(nèi)容。釋讀幼兒教育

2009-07-01

正確對待動作慢的孩子

以前班上總有幾個(gè)做事特別慢的孩子，影響了一日活動的正常開展。這些孩子長大后要適應(yīng)的是高效率、快節(jié)奏、激烈競爭的社會，應(yīng)盡快使他們從小克服動作慢的毛玻一．弄清原因，對癥下藥由于社會環(huán)境、遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)

2009-07-01

“走近”不愛說話的孩子

在我們的班上，一定有過一些不愛說話的孩子。當(dāng)然，絕大多數(shù)孩子不是出于生理上（發(fā)音器官）的原因。面對這些孩子時(shí)，我們是否認(rèn)為他們是問題兒童？我們是否曾忽視了他們？或者我們認(rèn)定這是個(gè)很嚴(yán)重的問題并試圖加以

2009-07-01

彎腰的小圖書

孩子們很喜歡到小書屋看圖書，可是每次看完書后都不能將其輕輕地放回原處。久而久之，圖書損壞得很厲害。于是我和孩子們一起玩了一個(gè)彎腰的游戲，讓孩子們在小小的游戲中學(xué)會關(guān)心小圖書。我請孩子們圍在我身邊和我一

2009-07-01

提問的藝術(shù)

新翔幼兒園陳蕾提問其實(shí)是實(shí)現(xiàn)師生互動很重要的環(huán)節(jié)，在一日活動中，提問的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。這就要求我們在設(shè)計(jì)活動時(shí)要反復(fù)地推敲，想想同樣一個(gè)問題，應(yīng)該如何去問？孩子們又會有什么不同的回應(yīng)呢？在發(fā)散和集

2009-07-01

教師維護(hù)幼兒心理健康言行細(xì)則

前言教師在言語中傳遞知識與做人的道理，但一些小小的動作會讓孩子更能感受到老師的愛。我們的孩子處于心理品質(zhì)高速發(fā)展的敏感時(shí)期，而這種發(fā)展是在一定的社會和教育條件下形成的，因而教師要重視幼兒的個(gè)性化教育，

2009-07-01

在一日活動中教師的站位

碩放中心幼兒園萬詠梅在一日活動之中有兩位教師共同管理孩子是最好的，可大部分的時(shí)間只有一位教師和孩子一起活動，這就對孩子的管理帶來許多的麻煩。我聽到許多的老師反映一位教師既要給孩子分點(diǎn)心，又要看管孩子的

2009-07-01

看我72變

俗話說：人小鬼大。在孩子的世界里無奇不有，要走進(jìn)孩子們的世界不易，要征服他們的心更難。我是一名幼兒教師面對著（3-6歲）的孩子，為了走進(jìn)他們的世界花了不少的心思。第一招，自我催眠。即就是把我自己變成一個(gè)

2009-07-01

拗孩子更需呵護(hù)

我們班上有一個(gè)叫松松的小男孩，３歲半，模樣可愛十分，但性格拗起來卻是十二分，他的拗勁在于：挑食說不吃什么，任你老師磨破嘴皮，怎么喂你都喂不到他的嘴里，敢于和老師對抗，拗起來一天都用惡狠狠的眼光看著

2009-07-01

我當(dāng)黑貓警長

近幾天，我們班經(jīng)常出現(xiàn)丟失東西的現(xiàn)象，追查起來很費(fèi)勁。今天，洋洋的圖書丟了，亮亮的鉛筆也找不到了。我決定進(jìn)行完活動再去追查，活動結(jié)束，在小朋友上廁所的時(shí)間，建建拿來《黑貓警長》的故事書，要我給她講故事

2009-07-01

當(dāng)幼兒做錯(cuò)事的時(shí)候

在日常生活中，我們對一些做錯(cuò)事的孩子往往會將其訓(xùn)斥一頓，其實(shí)這樣容易使幼兒產(chǎn)生某種程度的逆反心理，幼兒嘴上認(rèn)錯(cuò)，心理不服，事后故意搗亂。而我們?nèi)绻�微笑著面對做錯(cuò)事的孩子，動之以情，曉之以理，反而會收到

2009-07-01

別“夸” 慣了孩子

杭師院幼兒園曹艷芬一、問題的提出一個(gè)完整的人必然是自信的，而有自信心的人，才有可能獲得成功的機(jī)會。良好的心理素質(zhì)和健康的個(gè)性品質(zhì)是成人、成才、成業(yè)所必備的關(guān)鍵。特別對尚處于學(xué)齡前期的幼兒。，正是樹立自

2009-07-01

幼兒心理維護(hù)細(xì)則

教師在言語中傳遞知識與做人的道理，但一些小小的動作會讓孩子更能感受到老師的愛。我們的孩子處于心理品質(zhì)高速發(fā)展的敏感時(shí)期，而這種發(fā)展是在一定的社會和教育條件下形成的，因而教師要重視幼兒的個(gè)性化教育，細(xì)心

2009-07-01

幼兒在探索中偏離了教師的目標(biāo)怎么辦

七彩世界主題開展以來，孩子們對大自然的七彩色充滿了好奇。今天的陽光真好，我拿出了為幼兒準(zhǔn)備好的：足夠的肥皂水和多種吹泡泡工具，讓孩子觀察陽光下肥皂表面的七彩色。孩子們興奮極了，他們來到操場上盡情地玩呀

2009-07-01

小心的與孩子溝通

最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：李晨兮小朋友在做事時(shí)喜歡與小朋友反著來。剛開始我以為她在胡鬧，便找她談話，告訴她這樣是不對的，希望她能夠改正，可事與愿違，她反而鬧地更厲害了。在放學(xué)時(shí)我便和她媽媽交流，希

2009-07-01

孩子喜歡什么樣的老師

我從事幼兒漢語語言表演及英語方面的教學(xué)已經(jīng)有近5年的時(shí)間了，我感到孩子們喜歡的教師有下面幾個(gè)共同點(diǎn)：1。語言甜美，親切，說話抑揚(yáng)頓挫；2。舉止大方，形象好，面部表情豐富；3。把孩子既當(dāng)成自己的學(xué)生又當(dāng)成自

2009-07-01

欣賞孩子，讓孩子變得更聰明

記得教育工作者周弘說過，沒有賞識就沒有教育，人性中最本質(zhì)的需求就是得到尊重和欣賞。不是好孩子需要欣賞，而是欣賞使他們變得越來越好。這句話深深震憾了我。的確，賞識教育可讓孩子變得更聰明，這一點(diǎn)已被中外許

2009-07-01

我的無聲點(diǎn)名法

可能是職業(yè)病，我的聲帶一直不好，聲音有點(diǎn)沙啞。每天給幼兒點(diǎn)名時(shí)，小朋友往往會中途出現(xiàn)亂說話現(xiàn)象，致使后邊的小朋友聽不到自己的名字。為此，我真是傷透了腦筋。今天，又是我值大班。點(diǎn)名前，我給小朋友提了一個(gè)

2009-07-01

祝福歌兒大家唱

距畢業(yè)的時(shí)間越來越近，分別的氣氛彌散在老師、孩子們的心中、舉止中、言談中，我發(fā)現(xiàn)我和孩子們都陷入了離別的傷感情緒中，在這樣的狀態(tài)下，我選擇了《祝福歌兒大家唱》這一整合課程，旨在調(diào)節(jié)一下氣氛，引導(dǎo)孩子展

2009-07-01

趣味法培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，對于兩歲的孩子來說，趣味教育法將使教師組織活動事半功倍。幼兒往往對自己的小水杯、毛巾認(rèn)不清，雖然都有標(biāo)志，但效果往往不理想。主要原因在于這些標(biāo)志都是老師事先準(zhǔn)備好后指定給幼兒的

2009-07-01

當(dāng)你碰到“說的比做的好聽”的幼兒時(shí)

說的比做的好聽的幼兒，在這里的意思是語言發(fā)展較好，而動作發(fā)展較差的幼兒，那么當(dāng)你碰到說的比做的好聽的幼兒時(shí)，你該怎么做呢？小南南是個(gè)機(jī)靈又懂事的孩子，他的口語發(fā)展在同領(lǐng)孩子中處于上等，常常在語言課中運(yùn)

2009-07-01

大家一起收玩具

自從教室內(nèi)娃娃家里的廚房、書房、房間三間房子打通以后，孩子們之間的交往更加多了，但隨之而來不良的收拾整理玩具的習(xí)慣也時(shí)常困擾著我，每天游戲后總會看到玩具扔滿地的現(xiàn)象，怎么辦呢？我常思考著這一問題。今天

2009-07-01

坐下來,孩子與你更近!

和往常一樣，吃完午點(diǎn)后孩子們在走廊上自由活動，我站在走廊中間看著他們在我的周圍有的三三兩兩結(jié)伴做剪刀石頭布的游戲，有的安靜地掰起了辮子，有的點(diǎn)著窗臺上的字認(rèn)字，也有的扒在陽臺上觀察著馬路上來來往往的行

2009-07-01

自己給自己獎勵

農(nóng)墾直屬一小符素毓對孩子而言鼓勵與賞識，就像是孩子的營養(yǎng)劑一樣不可缺少。孩子從出生就渴望從母親的目光、手臂甚至體溫那里獲得母親的贊美。當(dāng)他意識到身邊的人和事物時(shí)，他就渴望得到別人的贊美；當(dāng)他踏如學(xué)堂時(shí)

2009-07-01

培養(yǎng)幼兒的折紙能力

動手動腦折紙是孩子們喜愛的活動之一。它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。教2－3歲的孩子學(xué)習(xí)折紙，具體的做法是：1、做一些色彩鮮艷、形狀較

2009-07-01

讓孩子在健康的心理環(huán)境中快樂成長

案例一春天來了，萬物復(fù)蘇，一切都充滿了生機(jī)，孩子們好像也被這樣的季節(jié)所感染，每天的精神狀態(tài)、情緒，似乎常常都會身不由己地陷入到不知疲倦的興奮中。那天早晨，孩子們還在盥洗室洗手，洗好手的小朋友開始圍著桌

2009-07-01

怎樣以有效的教促進(jìn)有效的學(xué)

一、教師要成為幼兒的促進(jìn)者在幼兒園的一日活動中，幼兒隨時(shí)都可能會產(chǎn)生許多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限，他們往往還不會歸納事物的特點(diǎn)，這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)幼兒的主

2009-07-01

托班講故事策略

教工幼兒園邱蕾最近，家長反映孩子們特別喜歡聽故事，每天晚上都纏著家長講。而家長們頭疼的事，故事講了許多，磁帶也買了不少，可孩子們卻一個(gè)故事也不會講。我想，這可能與孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)。托班幼兒雖處于語言

2009-07-01

如何讓幼兒主動地參與音樂律動

幼兒音樂教育是音樂教育中的一部分，這種早期的音樂教育為幼兒提供發(fā)展其音樂才能的機(jī)會，是成人所能給予幼兒的最良好的關(guān)心和培養(yǎng)。律動又稱為音樂動作，是在音樂伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度、力度等，有規(guī)

2009-07-01

情緒異常幼兒個(gè)案研究報(bào)告

福建省廈門興國幼兒園王珺一、問題的發(fā)現(xiàn)：楊明瓏小朋友是開學(xué)初從小一班轉(zhuǎn)讀過來的，原因是對上幼兒園極度的不適應(yīng)，并且嚴(yán)重的干擾到正常的教學(xué)工作。家長要求轉(zhuǎn)到我班，因?yàn)槲野嘤辛硪幻�幼兒陳奕銘與他是鄰居，希

2009-07-01

巧妙提問激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣

福州市鼓樓區(qū)教工幼兒園許靜數(shù)學(xué)具有高度的邏輯性、抽象性、較枯燥，難以理解；易給直觀形象為主的幼兒在學(xué)習(xí)中造成困難。為此，教師不僅要準(zhǔn)備好充分的教學(xué)材料，而且還要組織好教學(xué)過程。同時(shí)，教師如果還能通過巧

2009-07-01