淺談幼兒社會性行為的培養(yǎng)

今天的兒童是未來21世紀的主人。他們的健康倍受社會、家庭的高度重視。當前，我們常常聽到一句能打動父母心弦的一句話，那就是：讓你的孩子更健康，更聰明。健康，聰明的孩子的確惹人喜愛。但是我們怎樣理解健康的含

2009-07-17

淺談培養(yǎng)幼兒的自主意識

二十一世紀是一個快節(jié)奏、高效率、大信息、競爭激烈的社會，這對人才素質(zhì)的要求越來越高，他們必須是具備獨立自主和富有開創(chuàng)精神等重要品質(zhì)的現(xiàn)代人。因此，從幼兒開始培養(yǎng)其自主意識是大勢所趨、刻不容緩的。特別是

2009-07-17

幼兒園開展科學(xué)教育淺議

[論文摘要]一、科學(xué)教育的作用二、科學(xué)教育的開展1、預(yù)定目標，選擇、設(shè)計科學(xué)教育內(nèi)容關(guān)注和尊重幼兒當前的興趣和需求，靈活地調(diào)整教育目標與內(nèi)容，以順應(yīng)幼兒即時的發(fā)展需要。2、巧妙組織教學(xué)活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)

2009-07-17

“轉(zhuǎn)椅”和“塞椅”引發(fā)的思考

333素質(zhì)教育課題在我班實施快二年了，不論從教師方面，還是從幼兒方面來看，都得到了不同程度的提高。尤其在接受信息的能力上，通過聽讀秒帶、你說我做等活動的練習(xí)，效果更為突出，以前的那種左耳進，右耳出的現(xiàn)象

2009-07-17

333在賽場上的奇跡

加油、加油。操場上，小朋友們正在進行著激烈而緊張的雙手交替拍球比賽，與此同時，大班的老師也正緊鑼密鼓得布置著大班跳繩比賽的現(xiàn)常不多久，只聽我班幼兒YEAH的一聲，又一名冠軍產(chǎn)生了。值此為止，我班已連續(xù)產(chǎn)生

2009-07-17

談家長該如何指導(dǎo)幼兒早期閱讀

幼兒期是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，而早期閱讀是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期的有效刺激物，它可以通過圖文并茂的視覺材料，給幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發(fā)育和成熟，促進幼兒智力的發(fā)展。那么，作為孩子的家長，該如何

2009-07-17

幼兒保健之隨想

作為幼兒園的一名保健醫(yī)生，平常主要參與幼兒的健康評價、營養(yǎng)分析、疾病預(yù)防、健康教育、急救等基本措施和技能。從中也深刻的體會到，要做到科學(xué)育兒，改進和優(yōu)化撫育工作，除了要系統(tǒng)的掌握幼兒的生理特點、心理衛(wèi)

2009-07-17

快樂的大班語言區(qū)

活動室的每一個角落都是孩子們心中的一方小天地，每天他們都會樂不知疲地在那里擺弄著各種材料，就如孩子們最喜歡去的語言區(qū)來說吧，孩子們是忙碌并快樂著。那這一方的快樂究竟源自哪里？孩子們緣何喜歡呢？一、良好

2009-07-17

還給孩子一百個世界

內(nèi)容摘要：兒童，是有一百種組成的。他們喜歡用自己獨特的眼光、獨特的思維、獨特的見解去觀察他們周圍的世界，然而傳統(tǒng)的圈養(yǎng)教育和灌輸教育總是在自覺或不自覺的情況下將兒童的本性、兒童充滿一百的豐富世界給壓抑

2009-07-17

淺談小班幼兒的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)

朽幼兒由于其年齡和生理心理特點，尤其喜歡游戲和運動，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點，相對而言比較抽象和枯燥，如果將數(shù)學(xué)知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運動需要，又可很好地完

2009-07-17

淺談新時期幼兒教師應(yīng)具備的人格魅力

［摘要］跨入新世紀，時代的進步和發(fā)展給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式，在全面實施素質(zhì)教育的過程中，幼兒教師的地位舉足輕重，提高幼師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng)，具有極其深遠的意義。在經(jīng)濟高速發(fā)展和社會文明日

2009-07-17

淺談對幼兒園活動說課的理解

幼兒園說課，是現(xiàn)在幼兒教育改革的新課題，它不僅可以增強教師設(shè)計和組織教育活動的自學(xué)性、目的性，還可以幫助教師進一步理解教育活動諸因素間的關(guān)系，提高自身的整體素質(zhì)。我市幼兒教育工作者正在嘗試、探索這一新

2009-07-17

新時代父母怎樣正確的愛孩子

久揚藝術(shù)幼兒園唐建紅當今社會流傳著一個動聽的稱號----小皇帝，小皇帝稱號是中國人對獨生子女的一個稱呼。這一稱呼表達了獨生子女在家庭中的特殊地位。僅僅因為是獨生子女，就獲得家長們最尊崇的地位，這對于孩子來

2009-07-17

幼兒園如何應(yīng)對幼兒意外安全事故

由于教育對象的特殊性，幼兒園經(jīng)常會發(fā)生幼兒安全意外事故。對這些突如其來的事故，如果處理不當，不但會延誤幼兒的治療時間，給孩子造成痛苦，而且還容易引發(fā)家園之間的矛盾糾紛和幼兒園工作的被動。我園在處理意外

2009-07-17

幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)

合作是指兩個或兩個以上的個體為了實現(xiàn)共同目標（共同利益）而自愿地結(jié)合在一起，通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)（包括言語和行為）而實現(xiàn)共同目標（共同利益），最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。對于幼兒來說

2009-07-17

淺談幼兒園如何加強幼小銜接

本文主要針對現(xiàn)今幼兒園與小學(xué)出現(xiàn)的脫節(jié)現(xiàn)象，我們幼兒園實行了一系列的措施，以使從幼兒園大班畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

2009-07-17

走向大自然——課改心得體會

新課程理念的核心是為了每一位孩子的發(fā)展，我想這就是評價新課程教學(xué)的唯一標準。從課程改革一開始就感到這一工作的迷惘，面對新的主題活動真感到無從下手。幾年的傳統(tǒng)教學(xué)模式已基本定型，真要跨出這一步，還真有點

2009-07-17

課改：幼兒園應(yīng)該是游樂天堂

讓一群三四歲的孩子，學(xué)識字、學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)這樣的景象，你可能并不少見。不少幼兒園正扮演著小學(xué)的角色，讓童心未泯的孩子，接受著小學(xué)教學(xué)內(nèi)容。一名老教師不無痛心地說，我的小孫女正處在玩耍的年齡，可現(xiàn)在讀書

2009-07-17

課改后我班開展的幾點創(chuàng)新活動

新《綱要》的頒布如同清新自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了我們頭腦中陳舊的教育觀念，給我們教師帶來了挑戰(zhàn)，改變了我們許多傳統(tǒng)的教學(xué)方式。我班在這次的課改中開展了幾點創(chuàng)新的活動，也從中得到了許多收獲。一

2009-07-17

“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性”總課題研究報告

從2001年9月始，由常州市教研室領(lǐng)銜主持的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，展現(xiàn)幼兒主體性的課題，以研究兒童的學(xué)習(xí)和兒童主體性發(fā)展為重要視角，積極營造支持性、研究型的群體互動環(huán)境，追求教師教育理念與行為的根本性轉(zhuǎn)變，努力尋

2009-07-17

與新課改同行

新一輪的課程改革，為現(xiàn)代教育開創(chuàng)了一片天空，給時代課堂注入了新的活力。在這充滿朝氣的課改春風(fēng)的沐浴下，讓我深知：在教改不斷深化的今天唯有保持一種開放的心態(tài)接納新的教育思想和觀念，以廣博厚實的專業(yè)知識、

2009-07-17

課改：學(xué)習(xí)新課程，走進新課程

面對新課程的出臺，我們好象是迎接一個孕育已久的新生兒，紛紛抱著極大的熱情，去學(xué)習(xí)和研究新課程。作為新課程實施的具體操作者，面對新課程賦予我們的更寬泛更具有彈性的選擇空間，我陷入了深深的思考，如何以新課

2009-07-17

藝術(shù)特色教學(xué)的課程創(chuàng)生

根據(jù)美國學(xué)者辛德爾、波林和扎姆沃特的歸納，課程實施有三種取向，即忠實取向相互適應(yīng)取向與創(chuàng)生取向。創(chuàng)生取向是近年來產(chǎn)生的一種新的課程實施價值取向。這種取向認為，真正的課程是老師和學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)造的教育經(jīng)驗，

2009-07-17

摒棄包辦，引導(dǎo)自立

縱覽本次《綱要》，深有感觸的是這樣兩句話，在健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點中提到避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理自立的嘗試以及在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中提到的尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的

2009-07-17

嘗試課改之做法

隨著幼兒園課程改革的全面啟動，我園以(綱要)精神為指導(dǎo)，貫徹以人為本、以服務(wù)對象為中心的理念，采取一系列切實可行的措施，努力探索適應(yīng)教育改革的辦園模式。1、成立以園長、段長、骨干教師為主體的課改領(lǐng)導(dǎo)小組

2009-07-17

新《綱要》下教研活動的改革

學(xué)《綱要》談體會新《綱要》下教研活動的改革教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分，是直接針對保教工作實際問題與困難確定的，組織好幼兒園的教研活動對于提高全園保教質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是十分有意義的

2009-07-17

課改中我走進孩子

我從事幼教工作已有十多年了，多年來，在幼教的天地里，在孩子們的嬉笑聲中，我飽嘗了教育工作的艱辛，也領(lǐng)略了作為一名幼教工作者的樂趣。并且在帶班過程中積累了豐富的帶班經(jīng)驗，形成了一定的教學(xué)模式。然而，隨著

2009-07-17

課改：和孩子一起學(xué)習(xí)

隨著課程改革的全面開展，方案教學(xué)這一名詞不只是在幼教書籍上見到，口頭說說而已，也開始在我們身邊實施了。作為一名年輕教師，更應(yīng)該緊緊跟上這場課程改革的步伐，接受新的觀念，在實踐中摸索新的教學(xué)方法，在教學(xué)

2009-07-17

創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、和諧的課堂氣氛

【關(guān)鍵字】民主，平等對話，和諧【摘要】新課程的新理念，新路線，新目標給課堂帶來了許多的變化。要創(chuàng)設(shè)一個適合時代要求的課堂，才能使我們的學(xué)生更加符合時代的要求。隨著教育者和研究者的共同努力產(chǎn)生了各種各樣

2009-07-17

注重課程實踐，落實二期課改理念

隨著二期課改的不斷深入，對于我們面上的幼兒園促動也很大。通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立以幼兒發(fā)展為本的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)

2009-07-17

課題研究需要注意的四個問題

幼兒園課題研究存在以下一些問題。一、空洞無邊。能用統(tǒng)整的觀念來考慮教改中的問題，確定一個宏觀上的大課題，這是件好事。然而，實際情況往往與這種預(yù)設(shè)目標相距甚遠。最突出的問題是研究力量與課題極不相稱（當然

2009-07-17

有效利用家長資源，開展二期課改主題活動

課程課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。隨著人們對新課程的理解，課程資源的開發(fā)和利用越來越受到重視。課程資源既包括教材、教具、儀器設(shè)備等有形的物質(zhì)資源，也包括幼兒已有的知識和經(jīng)驗、能力以

2009-07-17

幼兒園科研實習(xí)問題診斷

1．如何盡快地了解課題的背景與現(xiàn)狀？要想盡快地了解課題的背景與現(xiàn)狀主要可以從以下幾個方面著手開展工作：首先可以從與園長的訪談或交談中進行一般的了解；其次，可以透過研讀幼教科研課題的相關(guān)文件、資料進行了

2009-07-17

課改帶給孩子的……

二期課改如同清新自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育，為每一

2009-07-17

幼兒園科研活動方案

【設(shè)計思路】敘事研究是近年來在我國教育研究領(lǐng)域內(nèi)興起的一種研究方式，雖然時間不長，但在教育領(lǐng)域卻激起了波瀾，引起了學(xué)者們的廣泛關(guān)注。為了尋找教師專業(yè)化成長有效途徑與方法，越來越多的教師也開始嘗試撰寫教

2009-07-17

課改中教師角色的新思考

1、教師要成為傾聽者、觀察者在幼兒園的一日活動中，伴隨著大量的言語談話，信息交流，其中包含了許多能促進幼兒發(fā)展的內(nèi)容，而這時教師就應(yīng)該是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c話題，及時捕捉幼兒的興趣熱

2009-07-17