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摘要：人類正處在社會形態(tài)的轉型之中，創(chuàng)新比以往任何時候都重要。新的時代呼喚創(chuàng)新教育。培養(yǎng)創(chuàng)新素質要從娃娃抓起，幼兒創(chuàng)新教育勢在必行。幼教工作者應積極采取有效措施，大力推進幼兒創(chuàng)新教育。關鍵詞：信息時代
2009-07-17
摘要：21世紀是知識經濟時代，也是教育創(chuàng)新的時代。教師做為幼兒教育中起主導作用的因素，可以說，一個教師秉承怎樣的觀念將決定這個學校的發(fā)展和成長，進而影響到辦園質量和幼兒教育質量。教師的觀念應隨著社會的發(fā)
2009-07-17
隨著社會經濟的發(fā)展，人們越來越注重雙語教學教育的開發(fā)研究，幼兒園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大
2009-07-17
音樂教育學科是以音樂藝術為基礎，同時又兼跨音樂美學、教育學、心理學、社會學等學科的綜合性學科。幼兒音樂教育是在教幼兒學習音樂的過程中進行的教育工作，它是人一生中最早的音樂教育。在學前教育階段，我們可以
2009-07-17
《幼兒園教育指導綱要》對教育觀、教學觀做了全新的解釋，這些觀念是針對傳統(tǒng)教育重人才培養(yǎng)的統(tǒng)一性以及重知識灌輸輕自學能力培養(yǎng)的特點提出來的。在傳統(tǒng)的教學注重基礎知識的傳授和基本技能技巧的訓練，幼兒教育自
2009-07-17
通過對音樂藝術的情感體驗和審美感受向幼兒進行教育，是幼兒音樂教育的主要特點之一。但是，長期以來，幼教工作者自覺不自覺地習慣于用一些屬于專業(yè)藝術教育或特長藝術教育的模式和要求來看待幼兒音樂教育，因而在教
2009-07-17
在幼兒音樂教育中，以音樂活動為主線，將繪畫、雕塑、舞蹈、戲曲、音樂、語言等藝術學科綜合起來進行教學活動，并將藝術表現的內容、情感、形式、風格融為一體，創(chuàng)造一種主題集中鮮明、內容豐富鮮活的教學方式和方法
2009-07-17
自主學習是新課程改革所倡導的學習方式之一。幼兒自主學習是以尊重幼兒的獨立人格，發(fā)展幼兒個性為宗旨，以更好的發(fā)揮幼兒在學習過程中的積極性和主動性，在一定的環(huán)境中，幼兒按自己的意愿主動地學習，讓幼兒成為學
2009-07-17
笑寶睡著了，月亮姐姐和星星娃娃就會悄悄地來到窗戶外面看著笑寶，可愛的星星娃娃還會跳到枕頭上親親笑寶紅樸樸的小臉---看著女兒在溫馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬靜的漣漪，我想我也是被著甜美的意境
2009-07-17
晨間鍛煉時，一群孩子蹲在地上認真地看著什么，原來他們發(fā)現了一只西瓜蟲；自由活動時，孩子們都圍在一起興奮地議論著什么，接著都涌到草坪邊尋找著，哦，原來是一只蹦跳著的蚱蜢，一只飛舞著的蝴蝶。自然界里的一草
2009-07-17
活教育理論是老一輩知名兒童教育家陳鶴琴先生教育思想的核心。這一理論既吸取了美國實用主義教育家杜威實用主義教育理論中關于尊重兒童，重視實踐的正確主張，提倡兒童在教育活動中靠自己的智慧、獨立思考去發(fā)現問題
2009-07-17
幼兒園是孩子們的樂園，怎樣才能讓幼兒愉快地生活在幼兒園里呢？《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有
2009-07-17
【內容提要】幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。一個人良好品德的形成是一個長期、復雜、曲折的發(fā)展過程。幼兒期是人一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。全文共分兩部分：第一部分是全文的重點，闡明了幼兒
2009-07-17
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：家庭是重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒園的科研活動同樣需要家長的理解、支持和主動參與
2009-07-17
《綱要》指出：指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。這體現了游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關鍵物質基礎，游戲材料不僅豐富了幼兒游戲的內容和形式，還可以激發(fā)
2009-07-17
隨著外來務工人員子女的到來，給幼兒園的生源帶來了后備軍，但隨之也帶來了很多麻煩：各地的外來孩子聚集在一起最大的障礙就是語言不通，特別是有些偏遠的山里孩子，他們聽不懂普通話，更不會講普通話，這給我們的教
2009-07-17
興趣是指一個人經常趨向于認識，掌握某種事物，并具有積極情緒色彩的心理傾向。達爾文曾說過；就我記得，在學校期間的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了
2009-07-17
[關鍵詞]：生成活動；生成活動的來源；生成活動的核心；教師的應對策略；[摘要]：生成課程是美國現行的一種課程模式，它不是國家規(guī)定的、現成的課程，也不是專家設計的、現成的、拿來可以直接用的罐頭式課程，而是以
2009-07-17
一個人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會身份往往可以從他說話用詞、語調口氣中看出。幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關鍵的時期。因此，提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務。要給幼兒創(chuàng)造良好的
2009-07-17
《幼兒園教育指導綱要》中提出指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等美化自己的生活或開展其他活動。大班幼兒動手能力強，生活經驗豐富，敢于與同伴交流溝通，初步具有較強的解決能力和探索欲望
2009-07-17
角色游戲是指幼兒在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性的反映幼兒生活。但在角色游戲中常常會出現一些預料之外的情況，影響游戲順利進行和效果，這就需要老師及時、有效地進行隨機教育，引導游戲繼續(xù)開展下
2009-07-17
珠心算作為中華民族第五發(fā)明的文化瑰寶，以其視、聽、觸覺等多種感官的共同參與，從而有效開發(fā)幼兒右腦潛能、促進思維、建立腦映象的優(yōu)勢而風靡全球、經久不衰。我園也于1996年起，就著力開展珠心算的教學與研究，在
2009-07-17
家庭教育作為教育事業(yè)一個重要組成部分，在對21世紀接班人整體素質的培養(yǎng)上、未成年人的思想道德建設中有著舉足輕重的作用。根據《幼兒園教育指導綱要》中幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)
2009-07-17
繪畫，是一種藝術表現形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現自己的感受和內心意愿，在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，建立自信，享受成功。由此可見，繪畫在幼兒健康成長
2009-07-17
幼兒思維活躍具體，充滿各種聲音`顏色`與物體的具體形象，美術活動恰恰符合幼兒的思維特征，所以幼兒對美術活動較感興趣。但是，在美術教學活動中，如果平淡無奇地導入，幼兒就不大感興趣，以至于幼兒在整個美術教學
2009-07-17
未來社會需要我們的下一人具有社會交往和活動的能力，然而今天的獨生子女恰恰缺乏與人交往、合作的機會，他們身上或多或少地有著不合群、自私等表現。幼兒將來能否積極地適應各種環(huán)境，能否協(xié)調好與他人與集體的關系
2009-07-17
語言是人類最重要的交際工具，這句話被每一位教育工作者所熟悉。它可以使幼兒清楚地表達出自己的感覺，感受或需要，讓成人或同伴了解自己，或引起別人對自己的注意。在兒童心理的研究成果和長期的教育實踐已經證明，
2009-07-17
《幼兒園教育綱要》中提出：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件。這說明家長的教育觀念和言行對幼兒起著潛移默化的作用。在我們圍繞社區(qū)資源開展
2009-07-17
內容摘要：自我意識是人類特有的高級心理活動形式，是特殊的認識過程，是主體對于自己以及周圍事物的關系的認識，它指導個體適應社會生活，并對周圍社會生活環(huán)境產生積極的影響和作用。朽幼兒正處于自我意識形成初期
2009-07-17
中山大學廣州北校區(qū)幼兒園教研組執(zhí)筆：鄧少梅、崔少芬【摘要】目的：為了解幼兒適應行為發(fā)展水平，制訂適合不同年齡組別幼兒的教學活動，進而為下一步開展幼兒挫折教育作理論與數據上的準備，我們對本園部分3-6歲幼
2009-07-17
在這個變化萬千的世界上，有許多是孩子們未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物，以其獨特的魅力吸引著好奇心強的孩子，引起他們的極大關注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)注意力。(一)充分利用孩子的好奇心許
2009-07-17
文學作品學習活動是幼兒語言領域中的一種重要的教育活動類型。它既要追求幼兒語言發(fā)展本身的聽、說、讀等語言能力方面的目的，同時還承載著發(fā)展幼兒審美能力的重任。通過文學活動可以使孩子理解真善美、懂得用心去感
2009-07-17
《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學互相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。家、園、社區(qū)一體化教育已形成當代教育的格局，家長是教育的豐富資源正逐步成為人
2009-07-17
孩子上幼兒園，一般都會有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因為孩子從小在家長身邊長大，突然要離開家長到一個陌生的環(huán)境當中去，他就會產生分離焦慮和陌生焦慮。分離焦慮使孩子產生一種離開家長的不安全感；陌生焦慮使
2009-07-17
《幼兒園教育綱要》（試行）明確指出，教育內容應貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野，教育活動內容的組織應考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，寓教育于生活、游戲之中。米盧主張
2009-07-17
區(qū)域活動是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程。這一過程是幼兒興趣、需要得到滿足，天性自主表露，積極性、主動性、創(chuàng)造性充分
2009-07-17