幼兒園如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。然而，究竟特色幼兒園的內(nèi)涵是什么，幼兒園如何形成自己的辦園特色，這些問題值得我們冷靜地思考。一、特色幼兒園的內(nèi)涵何謂特色幼兒園，由于目前沒有一個統(tǒng)一、明確的定義，因而在形成

一個班級的管理運(yùn)行和發(fā)展，就好比一部汽車的駕駛一樣，要經(jīng)歷啟動掛檔定向加油四部曲。一、啟動班級管理運(yùn)行的前提駕駛汽車首先要啟動預(yù)熱，班級管理運(yùn)行也是同樣的道理。教育學(xué)生的方法也許多種多樣，但良好的開端

1兩個焦點(diǎn)：(1)幼兒園對幼兒應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任?國家教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第7條明確規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。但在執(zhí)行過程中一些家長認(rèn)為，幼兒入園生活學(xué)習(xí)，幼兒園就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。

忠誠在幼兒園管理上包括顧客忠誠、教師忠誠、投資者忠誠三個方面。其價(jià)值體現(xiàn)在：1.增加入園幼兒的數(shù)量。口碑傳播往往比其他信息來源更具有信譽(yù)，它能吸引并留住眾多的忠誠顧客，有利于幼兒園顧客之間的口碑相傳，從

成功，是人類夢寐以求的美好夙愿。哪一位園長的奔波勞碌不是期冀成功地管理好一所幼兒園呢？然而，園長在殫精竭慮的管理中，如果能夠重視以下五個重要因素，那么，成功或許不再遙遠(yuǎn)。一、必須完成好一項(xiàng)任務(wù)。這項(xiàng)任

生存環(huán)境的數(shù)字化，波及各行各業(yè)，同樣幼兒園管理工作也主動或被動地卷入了數(shù)字化的浪潮，這就不得不令人擔(dān)憂了。1、細(xì)則過于具體化，抑制創(chuàng)造性先看看各幼兒園的考核細(xì)則：出勤，整個學(xué)期不缺勤者獎滿勤獎50元,可遲

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地；《國家教委、建設(shè)部、城市幼兒園建筑面積定額》（試行）規(guī)定：幼兒園戶外活動場地每生4平方米。然而事實(shí)上，在一些條件較差的幼兒園，以上關(guān)于場

初為園長的我，第一次面對的難題是這樣的：小雯是我園一位年輕的高級教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，可是年輕氣勝，處事不當(dāng)，午睡時(shí)，她發(fā)現(xiàn)幾名淘氣的幼兒爬到床下玩耍，非常氣憤的她沒有用理智的方法教育幼兒，而是采用了簡單

抓好幼兒園教職工的考核評定工作，成為搞好內(nèi)部管理改革、促進(jìn)保教質(zhì)量提高的重要方面。幾年來，我們邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，終于摸索出了一條適合我園的考核工作路子。1．考核網(wǎng)絡(luò)：系統(tǒng)清晰我園現(xiàn)已建立起系統(tǒng)清晰、科學(xué)合

孩子的一個具體表現(xiàn)，現(xiàn)代教育觀要求家長要在愛中學(xué)會科學(xué)地評價(jià)孩子�？茖W(xué)評價(jià)幼兒是家長教育幼兒的重要組成部分，那么如何提高家長的教育能力，掌握科學(xué)評價(jià)幼兒的方法。促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展呢？近幾年，我班在指導(dǎo)

每次活動結(jié)束后，教師自己的反思、他人的評價(jià)都會讓活動更趨于完善，從而讓教師和幼兒更快、更好的發(fā)展。因此正確地評價(jià)一次活動就顯得尤為重要了。要評價(jià)一次活動，主要需遵循以下幾個方面：一、活動是否體現(xiàn)以人為

誤區(qū)一：缺乏正確的評課思想有些園長認(rèn)為，評課就是給教師的課挑骨頭。他們認(rèn)為，越能挑出骨頭，越能說明園長有水平。有的園長甚至認(rèn)為，對那些不聽領(lǐng)導(dǎo)的話的教師，即使課上得再好，也要找出幾個問題來壓一壓他。這

教育是以生命影響生命的過程，只有心中充滿陽光的教師才會以樂觀、開朗、積極向上的心態(tài)工作，才會用心去愛每一位學(xué)生。作為校長應(yīng)該想方設(shè)法讓學(xué)校教師心中充滿陽光。教師心中的陽光源于關(guān)懷與贊賞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是師生的

木桶效應(yīng)原本是一個經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，說對于一個沿口不齊的木桶來說，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。在班集體建設(shè)中，木桶效應(yīng)說常常被教育者引用，用來強(qiáng)調(diào)對班級薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)