幼教隨筆：應(yīng)珍惜孩子的問(wèn)好

幼兒也是獨(dú)立的人，也有人格尊嚴(yán)。我們幼兒教師應(yīng)與孩子樹(shù)立平等的意識(shí)，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)孩子向老師問(wèn)好時(shí)，往往疏忽了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：若想得到別人的尊重、首先要學(xué)會(huì)尊重他人。所以，無(wú)論在何時(shí)何地都應(yīng)珍惜孩子的問(wèn)好

2009-10-26

幼教隨筆：喝水的故事

由此，我深深感到：哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，作為老師，也要時(shí)時(shí)處處以身作則，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸际呛⒆幽７碌膶?duì)象，所以，在孩子面前，我們一定要言行謹(jǐn)慎，以良好的形象實(shí)實(shí)在在為幼兒做出一個(gè)好的榜樣。今天戶外活動(dòng)

2009-10-26

幼教隨筆：童心需要呵護(hù)

愛(ài)是一輛裝載機(jī)，充滿了力量，愛(ài)是一瓶神藥，治好了孩子的病，也治好了老師的玻一、童心需要呵護(hù)乘載著春節(jié)帶來(lái)的喜悅心情，我們又盼來(lái)了一年一度的春季。春天是美好的，春天象娃娃得臉微笑著走來(lái)了，我懷著喜悅的心

2009-10-26

幼教隨筆：我自己會(huì)

第二天早晨入園，奶奶說(shuō)：瑞瑞，讓老師幫你把大衣拖下來(lái)！而孩子的回答是：我自己會(huì)！多么寶貴的第一次啊！剛?cè)雸@的時(shí)候，有好多孩子經(jīng)常會(huì)不假思索的說(shuō)：老師，你給我！我不會(huì)！仿佛已是習(xí)慣。其實(shí)，當(dāng)孩子說(shuō)不會(huì)時(shí)

2009-10-26

幼教隨筆：玩 中 學(xué)

教育沒(méi)有固定場(chǎng)所，只要教師做一個(gè)有心的指導(dǎo)者，就能激起孩子好奇的火花，孩子就能隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。今天我?guī)�小朋友到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，孩子們對(duì)幾面哈哈鏡特感興趣，但我發(fā)現(xiàn)他們只注意扭曲的、多變的滑稽可笑的形象，并

2009-10-26

幼教隨筆：對(duì)特殊孩子的要多一些關(guān)愛(ài)

有一次王泓悄悄地走到我身邊趴在我耳朵上說(shuō)：老師，我跟你說(shuō)個(gè)事情，我媽媽不要我了.當(dāng)時(shí)我懵了，沒(méi)有再問(wèn)下去，只是感覺(jué)眼睛有些濕潤(rùn)。王泓小朋友是我們班一個(gè)很特殊的孩子，他從小因?yàn)橥饶_不好，動(dòng)了兩次手術(shù)還沒(méi)

2009-10-26

幼教隨筆：賞雨

清晨，天空淅淅瀝瀝的下起雨來(lái)，呼吸著清新的空氣，看著雨中雀躍的孩子們，我靈性大發(fā)，便與孩子坐在走廊里賞起雨來(lái).清晨，天空淅淅瀝瀝的下起雨來(lái)，呼吸著清新的空氣，看著雨中雀躍的孩子們，我靈性大發(fā)，便與孩子

2009-10-26

幼教隨筆：下雨了

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，當(dāng)老師的要設(shè)身處地地從孩子的角度考慮，弄清問(wèn)題出在何處，引導(dǎo)孩子從積極的方面去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。到戶外活動(dòng)時(shí)間了，我剛要組織孩子們出去，同班老師說(shuō)：外面下雨了。我走近窗前一看，果

2009-10-26

幼教隨筆：慎言

通過(guò)這件事，我深深的體會(huì)到，對(duì)于孩子的提出的問(wèn)題，要慎言，因?yàn)榇笕搜壑行∈略诤⒆友壑械牟⒎切∈�，也許就是你一句不經(jīng)意的話會(huì)影響孩子的一生。一大早，旭旭的媽媽氣呼呼的拖著哭哭啼啼的旭旭走進(jìn)教室�？蓺馑牢�

2009-10-26

幼教隨筆：粗脖子娃娃與細(xì)脖子娃娃

通過(guò)這篇童話故事表演，孩子們不但不貪吃不挑食了，文明禮貌也有了很大進(jìn)步。今天區(qū)角活動(dòng)時(shí)，捏橡皮泥的幼兒們發(fā)生了一段小插曲，參加本組活動(dòng)的小男孩們捏出的橡皮泥娃娃脖子都粗粗的，而小女孩們捏的橡皮泥娃娃的

2009-10-26

幼教隨筆：老師，你到那個(gè)班上課吧

寶寶一句天真的讓我走開(kāi)，我好難過(guò)；寶寶一句表達(dá)自己心情的不再見(jiàn)，我好開(kāi)心！純真的孩子呀！是你們讓老師的眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)！上午活動(dòng)課時(shí)間，有人找劉老師，我就到寶寶班去接替正在給寶寶折紙鶴玩耍的劉老師。接班

2009-10-26

幼教隨筆：孩子，對(duì)不起

孩子們，我愛(ài)你們。上學(xué)時(shí)，我的成績(jī)一向是最好的，所以志向挺遠(yuǎn)大的，沒(méi)想到，畢業(yè)后自己成了一名幼兒教師。我喜歡靜，但與孩子們?cè)谝黄�，每天都是吵吵鬧鬧的。因而對(duì)工作沒(méi)有興趣，對(duì)孩子從沒(méi)有愛(ài)意、沒(méi)有好感，總

2009-10-26

幼教隨筆：你能行

而且在平時(shí)的生活中我們應(yīng)盡量的多創(chuàng)造曉含與小朋友接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子形成良好的個(gè)性。區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了，孩子們紛紛走進(jìn)了自己選擇的區(qū)域。今天曉含行動(dòng)慢了一些，當(dāng)她走進(jìn)娃娃家時(shí)，自己愛(ài)玩的娃娃已經(jīng)讓張文琪、

2009-10-26

幼教隨筆：樹(shù)葉是樹(shù)媽媽的什么

孩子多掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和少掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不重要，更重要的是讓孩子體驗(yàn)探究的過(guò)程，培養(yǎng)起探究的精神。戶外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)男孩子的爭(zhēng)論引起了我的注意。我想了解他們爭(zhēng)論的原因，但又不想冒然進(jìn)入，于是我就側(cè)耳傾聽(tīng)

2009-10-26

幼教隨筆：孩子心目中的好老師

幼小的孩子，思想單純，對(duì)人或事物的評(píng)價(jià)也單純，對(duì)老師的評(píng)價(jià)也是如此。他們并不要求老師你有多少知識(shí)，多大能耐。一般的說(shuō)，老師在孩子心目中是最有本領(lǐng)的。孩子對(duì)老師的評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是態(tài)度上的問(wèn)題。常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣

2009-10-26

幼教隨筆：老師要做有心人

幼兒時(shí)期正是孩子大腦發(fā)育最好的時(shí)候，也是創(chuàng)造力和想象力最豐富的時(shí)候，他們都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望。我們作為老師，應(yīng)該做個(gè)有心人，幫助孩子尋找知識(shí)的鑰匙，開(kāi)啟他們智慧的閥門，讓他們?cè)趯?duì)萬(wàn)物的探索中，

2009-10-26

幼教隨筆：我的良師

我要感謝這兩位家長(zhǎng)，是他們讓我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以至于再不會(huì)讓這樣的錯(cuò)誤繼續(xù)蔓延，我今后也要時(shí)刻注意自己的言行對(duì)孩子的影響。是家長(zhǎng)教育了我，他們是我的良師。一天下午，王碩的父親來(lái)接孩子。孩子邊

2009-10-26

幼教隨筆：回 聲

于是，在以后的日子里，我會(huì)更加尊重、愛(ài)護(hù)我的每一個(gè)學(xué)生，別無(wú)選擇。因?yàn)�，他們是我的回聲，是教師的回聲，是整個(gè)教育的回聲。有一個(gè)小孩子，不知道回聲是什么東西。有一次、他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道：喂！喂！附

2009-10-26

幼教隨筆：幼兒教師幸福感

工作中，每一句暖心的話，每一個(gè)高興的事，我都愿意與我的家人分享。孩子們把高興帶給我，我把快樂(lè)帶給家人，我深刻體會(huì)到做幼兒教師的幸福感。晚上出來(lái)散步，一聲聲老師好！叫得我心里暖洋洋的。一天來(lái)的勞累早已拋

2009-10-26

幼教隨筆：小題大做

宮毅拿起兩片雪花片，一開(kāi)始，他仍然辦不到，就抬頭看我，我只是微笑的看著他。我的鼓勵(lì)使他消除了內(nèi)心的顧慮，他終于插上了。老師，我插上了，我很棒！他的臉上洋溢著得意的喜悅，我也為他高興。自由活動(dòng)時(shí)，宮毅小

2009-10-26

幼教隨筆：田巧玲隨筆兩篇

可見(jiàn)，放任自流只會(huì)助長(zhǎng)幼兒的不良習(xí)慣，適時(shí)的教導(dǎo)會(huì)引領(lǐng)孩子走向成功。一、善待每一位幼兒一個(gè)班的小朋友雖然年齡相當(dāng)，但性格行為習(xí)慣卻各不相同，我喜歡那些有良好的行為習(xí)慣、聽(tīng)話懂事的孩子，我也并不排斥那些

2009-10-26

幼教隨筆：善于發(fā)現(xiàn)孩子的快樂(lè)

在幼兒的生活中快樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)所不能。只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂(lè)的事吧。幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂(lè)趣，充滿著意外......他們的學(xué)習(xí)需求更多地來(lái)源于這些驚喜、樂(lè)趣

2009-10-26

幼教隨筆：感受快樂(lè)

生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓

2009-10-26

幼教隨筆：感受快樂(lè)

生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓

2009-10-26

幼教隨筆：我不看就知道風(fēng)來(lái)了

回到教室，我又讓幼兒隔著窗戶觀察風(fēng)，幼兒說(shuō)：看到樹(shù)枝在擺動(dòng)，塵土飛揚(yáng)，就知道風(fēng)來(lái)了。通過(guò)這次對(duì)風(fēng)的重新認(rèn)識(shí)和探討，小朋友都知道了小雯說(shuō)的我不看就知道風(fēng)來(lái)了沒(méi)有錯(cuò)，我也及時(shí)反思并調(diào)整了自己的教育行為。一

2009-10-26

幼教隨筆：幼兒教育筆記-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。有的孩子上課不敢問(wèn)，下課也不敢問(wèn)。對(duì)這樣的孩子，要鼓勵(lì)他突破第一次，幾次之后，就敢提問(wèn)了。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，除了五步學(xué)習(xí)法之外，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的

2009-10-26

幼教隨筆：幼兒教師工作計(jì)劃制定的基本要求

幼兒園教育計(jì)劃是幼兒園教育工作基本環(huán)節(jié),它直接影響幼兒教育的質(zhì)量和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因此,要認(rèn)真對(duì)待。幼兒園教育計(jì)劃是幼兒園教育工作基本環(huán)節(jié),它直接影響幼兒教育的質(zhì)量和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因此,要認(rèn)真對(duì)待。一、教

2009-10-26

幼教隨筆：幼兒教師寫(xiě)隨筆

寫(xiě)得好的隨筆,這樣既鼓勵(lì)了寫(xiě)作者,又推廣了教師身邊的經(jīng)驗(yàn),讓教師覺(jué)得更實(shí)際、更具可操作性,同時(shí)也營(yíng)造了全國(guó)教師互相學(xué)習(xí)的氛圍。許多幼兒園都要求幼兒教師寫(xiě)教育隨筆,并將它作為幼兒園教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓

2009-10-26

幼教隨筆：什么樣的課是一節(jié)好課

當(dāng)然,評(píng)價(jià)一節(jié)好的活動(dòng)不只是我說(shuō)好的幾點(diǎn),而是從很多面考慮的�？偠�言之,一節(jié)好的活動(dòng)最根本是適合幼兒的特點(diǎn)、促進(jìn)幼兒的發(fā)展,讓我們認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)活動(dòng),力爭(zhēng)做的最好,把幼兒培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)的棟梁。一、問(wèn)

2009-10-26

幼教隨筆：讓科學(xué)在大自然順利體現(xiàn)

所以大自然是幼兒最喜歡的一本帶有問(wèn)號(hào)的書(shū),如果教師要想把問(wèn)號(hào)變成句號(hào),只有多觀察、多傾聽(tīng)、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。我國(guó)偉大的教育家陳鶴琴先生指出:大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教

2009-10-26

幼教隨筆：教育，這是你的什么

應(yīng)試教育,你究竟要走到什么時(shí)候呢?女兒今年上小學(xué)一年級(jí),每天忙忙碌碌,放學(xué)一回家就做作業(yè)�？此�小小的身影在燈下埋首苦寫(xiě),覺(jué)得她真是辛苦。只是辛苦倒也罷了,發(fā)生在她身上的一件事,讓我感到的不僅僅是震動(dòng),更是一種

2009-10-26

幼教隨筆：游戲中的藝術(shù) 藝術(shù)中的杰作

游戲還在繼續(xù)杰作尚未完成案例一:你知道嗎?我昨天在馬路上看到一輛很靈的車!是嗎?什么車啊?我爸爸告訴我說(shuō)是奔馳的,你知道挖?奔馳我知道的,我爸爸也很喜歡的,以前我坐過(guò)的在一次角色游戲中,聰聰和張翔云兩人反坐在兩

2009-10-26

幼教隨筆：昆蟲(chóng)大搜索

當(dāng)然我們目前不要求活動(dòng)太花哨,最主要的是要把握住活動(dòng)的主題,做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,一切都要立足于孩子的發(fā)展。在做好這些之余,也可以多多的嘗試一些好的活動(dòng)形式,以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。背景:正值搬入新園,孩子們對(duì)幼兒

2009-10-26

幼教隨筆：面對(duì)挑戰(zhàn)，自由發(fā)散

面對(duì)挑戰(zhàn),自由發(fā)散在認(rèn)識(shí)圓柱體的活動(dòng)中設(shè)計(jì)了第一環(huán)節(jié),讓孩子把這些不同形體的物體立起來(lái),目的是讓孩子門通過(guò)動(dòng)手探索,來(lái)理解圓形是平面的,平躺著的,而球體、圓柱體等是可以立起來(lái),是立體的,讓孩子初步感知形、體、

2009-10-26

幼教隨筆：幼兒寫(xiě)生畫(huà)有感

寫(xiě)生畫(huà)并不是就此結(jié)束了。在前面這些活動(dòng)的鋪墊下,孩子們對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)有了更深的理解,也有了一定的基矗在這樣的情況下,可以在區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓孩子們根據(jù)自己的能力和興趣自愿選擇不同的鞋子不同的角度對(duì)鞋子進(jìn)行寫(xiě)生,我

2009-10-26

經(jīng)過(guò)我的循循誘導(dǎo),她終于張開(kāi)嘴巴把第一塊冬瓜送進(jìn)了嘴里。我欣慰的舒了口氣。中午吃飯的時(shí)候,我按照慣例給每個(gè)小朋友分菜,接著我一聲小朋友請(qǐng)用小朋友輕輕的搬凳子去自己的位置。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)只有寧寧站在一邊動(dòng)也

2009-10-26